今日は２年生と４年生の分散登校の日でした。


２年生は、手洗いうがいをしっかりした後、自分で朝の支度をすることができていました。

先生が話しているときも、顔を見ながら話を聞くことができており、１年生の時に比べてしっかりした印象を受けました。

休み時間には、お互いの距離に気を付けながら、校庭でかげふみをして遊びました。


４年生は、教室が２階から３階に変わりました。

ワクワクした様子で教室に入っていき、スムーズに朝の準備をすることができていました。

久しぶりの登校でしたが、落ち着いて授業に取り組むことができていて、上級生らしさを感じました。


明日は、２年生・６年生・４年生・３年生の登校日です。

　おはようございます。きょうは、あつくなりそうです。みずを　
のんだり　すいぶんを　とったり、ちゅうい　しましょう。
　
　きのうの、せいかいは、
　　　　４　めだか
でした。ことしも　はるから　ちいさな　めだかが　たくさん　およいで　います。

　きょうの　もんだいです。
　もんだい
　　　これから　なつに　むけて　ねっちゅうしょうに　きを
　　つけなければ　なりません。つぎの　なかで　ねっちゅしょうに
　　ならない　ように　したほうが　いいことは　どれでしょう。

　　　１　ふだんから　すいぶんを　こまめに　ほきゅうする。
　　　２　そとでの　かつどうでは　むちゅうに　なりすぎず、
　　　　　みずなどを　のむ　ための　きゅうけいじかんを　とる。
　　　３　おたがいに　ねっちゅうしょうに　ならないように　
　　　　　ともだちと　いっしょに　ちゅういする。
　　　４　１にちじゅう　ずっと　えあこんの　きいた　すずしい
　　　　　へやに　いる。

６月１日から、分散登校が始まりました。

１日と２日は、１年生と５年生の登校日でした。

１年生は、初めての教室にドキドキしながら、朝の支度をしていました。

自分で荷物をロッカーに入れ、自己紹介をした後、学校内を探検しました。

みんな背筋を伸ばして姿勢よく座っており、立派でした。


５年生は、友達と久しぶりに会い、とても嬉しそうでした。

授業に落ち着いて取り組むことができており、ロイロノートの使い方を練習する際も、集中して課題に取り組んでいました。


明日は、２年生と４年生の登校日です。

登下校の時間が普段の学校と違うので、車に気を付けて学校に来てください。

　おはようございます。きょうは、むしあつく　なりそうです。つゆに　はいった　ところも　ひろがって　きましたね。

　さて、きのうの　こたえは、

　　　２　かさたて

でした。くつばこに　きちんと　くつを　しまって、かさたてに　かさを　きちんと　しまいましょうね。

　では、きょうの　もんだいです。
　　もんだい
　　　　ひがたまの　いけには　どんな　さかなが　およいで
　　　いるでしょう。

　　　　１　たい
　　　　２　こい
　　　　３　ふな
　　　　４　めだか

霧雨の降る中、久々の登校となりました。５年生は先生からのお話しをはじめ、ロイロノートや図書室の使い方、身体測定、図工の学習などを行いました。間隔を開けて並んだり、座ったり、手洗いうがいの徹底を呼びかけたりなど、新しい生活様式も取り入れながら活動を進めています。

　おはようございます。けさは　あめで　すずしいですね。きょうから　ぶんさんとうこうが　はじまり　ました。くらすの　きょうしつに　はじめて　はいります。はんぶんだけど　おともだちとも　あえます。
　あたらしい　きぶんで　ゆっくり　はじめましょうね。

　さて、きのうの　せいかいは、
　　　　　３　１２くらす
です。しばらくは　１つの　くらすを　２つに　わけます。じぶんが　Ａぐるーぷなのか　Ｂぐるーぷなのか　おぼえてください。

　きょうの　もんだい　です。
　　　もんだい
　　　　　あめのひに　がっこうに　きたとき　かさは　どこに　
　　　　しまうでしょう。

　　　　　１　くつばこ
　　　　　２　かさたて
　　　　　３　きょうしつ
　　　　　４　かいだん