烏山北小学校の様子をお伝えしています!

6月11日学習の様子

4年体育、2年算数、1年国語の学習の様子です。4年体育では、ベースボール型ゲームに取り組んでいました。
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今日の給食(6月11日)

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今日の献立(6月11日)
*きのこのペペロンチーノ
*牛乳
*きゃべつとツナのサラダ
*米粉のマーマレードケーキ

おもな食材の産地
・にんにく・・・青森県
・たまねぎ・・・香川県
・にんじん・・・千葉県
・しめじ・・・・長野県
・えのきだけ・・新潟県
・きゅうり・・・群馬県
・きゃべつ・・・東京都
・豆腐・・・・・佐賀県(フクユタカ大豆100%)

 今日のデザートは、給食室で手作りした<米粉のマーマレードケーキ>です。米粉とは、お米を粉にしたものです。米粉は、古くは奈良時代からせんべいや和菓子に使われてきていましたが、最近では細かい粉にする技術が進化し、パンやケーキ、めん類などのさまざまな加工品が米粉で作れるようになりました。
 農林水産省では、お米の消費を拡大する取り組みの一環として、米粉の普及を目指しているそうです。給食では、ケーキや揚げ物の衣などに米粉を使用しています。ご家庭におかれましても、ぜひ米粉を使用してみてはいかがでしょうか?

今日の給食(6月10日)

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今日の献立(6月10日)
*ごはん
*牛乳
*いわしのかば焼き
*梅ドレサラダ
*具だくさんみそ汁

おもな食材の産地
・しょうが・・・高知県
・にんじん・・・千葉県
・もやし・・・・栃木県
・だいこん・・・千葉県
・ねぎ・・・・・千葉県
・こまつな・・・江戸川区
・いわし・・・・千葉県
・米・・・・・・千葉県
・とうふ・・・・佐賀県

 今日6月10日は、入梅です。入梅とは、暦の上で梅雨の季節に入る日です。今日の給食は、<入梅メニュー>です。梅雨の時期にとれるいわしを「入梅いわし」といい、一年の中で一番あぶらがのっていておいしいと言われています。
 今日は、甘辛のたれをからめて、かば焼きを作りました。いわしは小さな骨もありますが、油でカラッと揚げると小骨も気にならずに食べることができますね。

今日の給食(6月7日)

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今日の献立(6月7日)
*ごはん
*牛乳
*魚のピり辛ソースかけ
*ごぼう入りサラダ
*ワンタンスープ

おもな食材の産地
・にんにく・・・青森県
・しょうが・・・高知県
・だいこん・・・千葉県
・にんじん・・・千葉県
・きゅうり・・・群馬県
・はくさい・・・茨城県
・ねぎ・・・・・千葉県
・にら・・・・・栃木県
・ごぼう・・・・青森県
・鶏肉・・・・・宮崎県
・さば・・・・・ノルウェー
・米・・・・・・千葉県
・鶏がら・・・・茨城県
・たけのこ・・・香川県

6月10日全校朝会の話

 先週は、命を大切にすることについてお話をしました。
 今日は、「自分を大切にするように友達を大切にすること」です。

 「友達を大切にする」ってどういうことをするのでしょうね。
 「自分を大切にするように」とは、どういうことでしょうか。
 自分と友達はちがうから、よく考えることが必要です。

 自分と友達とは、すきなものやきらいなものが違うでしょうし、大切にしたいことだってきっと違うにきまっています。
 いろいろなことが違うもの同士が、なかよく、大切にしあうためには、どんなことが必要なのでしょうか。
 何か思いつくことはないでしょうか。
 必要なことは、一つではないと思います。
 一つ思いつくのは、友達を大切にするためには、挨拶や言葉がけやおしゃべりお話が、とても大切になるのではないかということです。

 少し前のことです。6年生から国語の学習のためのインタビューがありました。
 いくつかの質問の中にこんな質問がありました。
 「他の学校と比べてから北小のいいところはどんなところですか?」
 この質問に2つのことを答えました。
 1つは、自分から挨拶することができる子が多くて嬉しいということ。
 2つめは、年上の学年の子たちが、年下の学年の子たちをよく面倒をみている。やさしく声掛けをしてくれていることが嬉しいということです。
 挨拶をする、声をかけてお話をすると友達のいろいろなことが分かるし、自分のことも伝わります。関わり合いということです。
 から北小には、こういう関わり合いができる子がたくさんいます。お手本になる高学年がたくさんいることはとてもうれしいなと思います。

 「自分を大切にするように友達を大切にすること」、そのために、まずは、挨拶をがんばってみましょう。自分から挨拶をできるとさらにいいと思います。みんなの頑張りを期待しています。

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6月10日学習の様子

4年図工、5年外国語の学習の様子です。
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道徳授業地区公開講座

6月8日は、道徳授業地区公開講座がありました。全19学級が道徳の授業を公開しました。話合いの工夫として座席の配置を工夫したり、グループによる話合いを取り入れたりしていました。たくさんの保護者の参観ありがとうございました。また、3時間目は意見交換会を行いました。
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土曜授業日

6月8日は、学校公開・土曜授業日でした。3年道徳、1年道徳、6年道徳の学習の様子です。
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廊下の掲示物 3年

3年生の廊下には、自画像が掲示されていました。学校公開の際にご覧いただければと思います。
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6月7日学習の様子

6年算数、2年算数、2年音楽の学習の様子です。
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6月6日学習の様子

4年国語の学習の様子です。今日も4時間授業でした。5時間目は、4年生で国語の研究授業がありました。物語「一つの花」について登場人物の気持ちについて話し合いました。
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今日の給食(6月6日)

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今日の献立(6月6日)
*はちみつレモントースト
*牛乳
*トマトシチュー
*コーンサラダ

おもな食材の産地
・レモン・・・・広島県
・たまねぎ・・・兵庫県
・にんじん・・・千葉県
・しめじ・・・・長野県
・トマト・・・・愛知県
・パセリ・・・・千葉県
・もやし・・・・栃木県
・りんご・・・・青森県
・豚肉・・・・・鹿児島県
・じゃがいも・・北海道
・鶏がら・・・・茨城県
・きゃべつ・・・茨城県
・ホールコーン・北海道
・レンズ豆・・・カナダ

 今日の主菜の<トマトシチュー>は、生のトマトを使ったシチューです。トマトに含まれているリコピンには、抗酸化作用があり、肌の老化を防ぐパワーがあります。野菜のうまみと栄養が溶け込んだトマトシチューをおいしくいただきました。
 <はちみつレモントースト>は、初めての提供でした。甘いのかな?すっぱいのかな?と味を想像し、ドキドキしながら待っていてくれた児童も多かったようです。子どもたち、よく食べていました。

今日の給食(6月5日)

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今日の献立(6月5日)
*ひよこ豆入りカレーライス
*牛乳
*フレンチサラダ

おもな食材の産地
・にんにく・・・青森県
・にんじん・・・千葉県
・しょうが・・・高知県
・たまねぎ・・・兵庫県
・りんご・・・・青森県
・きゅうり・・・群馬県
・鶏肉・・・・・宮崎県
・じゃがいも・・北海道
・グリンピース・北海道
・鶏がら・・・・茨城県
・きゃべつ・・・茨城県

 今日の給食は、<ひよこ豆入りカレーライス>です。子どもたちに人気のあるカレーライスに栄養豊富なひよこ豆を加えました。給食のカレーは、辛さは低学年と高学年の2段階にわけて作っています。ひよこ豆は、豆のかたちがひよこのくちばしのように見えることから名付けられました。ひよこ豆には、おなかの掃除をしてくれる食物せんいがたっぷり入っています。豆は苦手な児童も多いようですが、できれば積極的に食べてほしいなと思います。 

6月5日学習の様子

1年生活科、5年理科の学習の様子です。1年生活科では、自分で種をまいたアサガオが成長した様子をじっくりと観察して、カードに記入していました。
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救急救命講習会

6月4日は、4時間授業の日でした。午後は教職員を対象に救急救命講習会を行いました。水泳学習の前に成城消防署から講師をお招きして、人工呼吸やAEDの操作方法を学びました。
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図工室前の様子

図工の学習で製作した作品の5年「デコボコ版画で春もよう」、6年「この木 なんの木 わたしの木」が掲示されていました。
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6月4日学習の様子

6年図工、4年算数、2年算数の学習の様子です。6年図工では、切った板を組み合わせ、自分らしい形を見付けたり、大きさを調整したりする学習に取り組みました。
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今日の給食(6月4日)

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今日の献立(6月4日)
*揚げ大豆ごはん
*牛乳
*鶏肉のねぎ塩焼き
*根菜のごまみそ汁
*くだもの(河内晩柑)

おもな食材の産地
・しょうが・・・高知県
・にんにく・・・青森県
・ねぎ・・・・・茨城県
・にんじん・・・千葉県
・だいこん・・・千葉県
・ごぼう・・・・青森県
・れんこん・・・熊本県
・さつまいも・・千葉県
・米・・・・・・千葉県
・豆腐・・・・・佐賀県(フクユタカ大豆100%)
・鶏肉・・・・・宮崎県

 6月4日から10日までは、<歯と口の健康週間>です。健康なからだは、歯と口の健康からはじまります。何歳になっても、自分の歯で食事ができるように、日頃からかむことを意識できるとよいですね。
 今日の給食には、じょうぶな歯をつくるために大切なカルシウムを多く含む食べ物(牛乳・大豆・じゃこ・豆腐)や、かみごたえのある食べ物(根菜類)を使っています。やわらかい食べ物を好む児童も多いように感じますが、丈夫で健康な歯と口を保つためにも、よくかんで食べてほしいなと思います。

校舎内の様子

校舎内の廊下に消防写生会で描いた絵や川場移動教室の振り返りが掲示されていました。学校公開の際にご覧ください。
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6月3日学習の様子

5年家庭科、3年社会の学習の様子です。5年家庭科では、玉止めや玉結びの方法を理解して、裁縫に取り組んでいました。
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