3年生の保健（体育）の授業で「体のせいけつとけんこう」について学習しました。
今日の授業では、手洗いチェッカーを使って、自分の日頃の手洗いの仕方がどうなのかを確かめます。洗い残しがブラックライトで光るので、洗えていないところがよく分かりました。

総合の学習「未来への航海」では、社会で活躍する方々に来校していただき、これからのキャリアに役立つ話をしていただいています。
第2回となる今回は、日本大学柔道部金野先生よりご講話いただきました。
話の中では「弱者が強者に勝つお得な5テクニック」を教えていただきました。
それは
1 本を読むこと
2 自分からやる
3 臆病になる
4 基本を大事にする
5 感謝の気持ちを伝える
です。このことを意識して、中学校生活でも活躍してほしいです。

２年生はだれかをドキドキさせるカード作りに取り組んでいます。
だれに、何をあげようか・・・。
感謝の気持ちをこめてすてきな作品をつくっている児童がたくさんいました。
プレゼントをしてドキドキ（うれしい）気持ちにできるといいですね。

４年生は豊かな自然を守り生かす小笠原村の学習をすすめています。
自然や気候を生かした産業を資料から読み取り、小笠原の暮らしについて話し合いました。

6年間最後の図工の授業の様子です。
最後はビー玉を転がす道を班ごとに共同制作しました。
最後によい思い出ができました。

今年も２年生に馬頭琴奏者のウルグン先生をお呼びしてスペシャルコンサートをしていただきました。
馬頭琴とは、国語で学習している物語文「スーホの白い馬」の中に出てくる楽器です。
馬頭琴の弦は、太い２本に見えますが、それぞれの弦は何十本もの細い弦の集まりになっていて、音を出すのもかなり難しい楽器です。
ウルグン先生のおかげで、国語の学習がより深まり、子供たちにとってすばらしい体験の時間になりました。ありがとうございました。

今日の安全指導は1年間のまとめをしました。
生活の安全
・廊下や教室での過ごし方など、学校のきまりを守って生活する。
交通の安全
・右側を歩く、広がらないで歩くなど、道路のきまりを守って生活する。
災害の安全
・「おかしもち」を守るなど、災害が起きた時に安全に避難する。
安全に気を付け、健康に毎日を過ごしてほしいと思います。

今日の校長先生の話は、6年生の廊下掲示でも紹介をした「未来への航海」に関わることでした。
今、６年生は将来の夢について考える授業を行っています。
校長先生の小学生のころの夢は「ケーキ屋」で働くことだったようですが、いろいろな経験をする中で夢も変わっていったようです。
夢をもつことは、将来への希望をもつことであり、今自分が為すべきことへのモチベーションにもなります。
大切なことは、今の夢をもつことです。
松沢小学校の子供たちが夢を育て、未来へ大きく羽ばたいていってほしいと思います。

６年生の廊下掲示です。
「未来への航海」でいろいろな職業について調べました。
（職業名、仕事内容、その仕事に就くには、仕事のよさ、仕事の大変さ等々）
一人一人が調べたことが掲示されていますので保護者会で来られた際、ぜひご覧ください。

今日の給食は、6年1組の作成献立です。テーマは、「みんなが笑顔の給食」です。（実際の給食では、栄養士が細かい部分を修正しています）
毎日の給食時間に配っている「給食つうしん」に、6年1組の児童が記事を書いてくれました。
「きつねうどんの『きつね』は、うどんの中の油揚げを指しています。また、なぜ『油揚げ』を『きつね』というかというと、昔は、油揚げが狐の好物として考えられていたからです。果物のいちごは、ハウス栽培のものは今が旬です。ぜひ、味わってください。」

3年生になってできる楽しいことについて、2年生に伝えるためのポスター作りに挑戦しています。3年生の学校生活の中の「楽しかったこと」を一人ひとりが決め、そのテーマの魅力が2年生に伝わるようにタブレットを使ってまとめています。

今日の避難訓練は昼休みに地震が起きた想定で行いました。
昼休み中は、教室にいたり、校庭にいたりと別々の場所にいるため、まずはそれぞれが身を守ることを考えなくてはいけません。そして、揺れがおさまったあとは全員の安全を確認するためにクラスごとに集まって人員確認を行います。
今年ももうすぐ3月11日をむかえます。
いざというときに、命を守れるよう、訓練を積み重ねています。

２年生４回目のセカンドステップの授業です。（今年度は４回で終了）
今日のテーマは「問題を解決するためには」です。
問題解決のステップには、まずは何が問題が考える、そして何ができるか、その結果どのようなことが起きるか想像し、どのように行動するとよいか決めるの4段階があります。
実際のトラブル場面を提示し、その解決方法をみんなで考えることを通し、問題解決のステップを学びました。
今回、４回の授業で学んだ「学びのスキル」「共感」「落ち着くステップ」「問題解決ステップ」を日々の生活の中でも意識をして生かしてほしいと思います。
セカンドステップの講師をしてくださった学校支援コーディネーターの蒲生さん、本当にありがとうございました。

5年生では、公害が国民の健康や生活環境に及ぼす影響や公害防止や生活環境の改善を図る人々の努力について調べています。
公害が様々な人の努力によって改善されてきて、今の生活があることを知りました。

来週金曜日は東日本大震災から11年目の3月11日です。。
今回の道徳では、津波で大きな被害を受けた震災から三陸鉄道を、地域の人々が協力して復旧させるお話を読みました。
三陸鉄道は、岩手県地域の海沿いを走る鉄道で、学生や働いている人など、地域の人が毎日利用している鉄道です。
その鉄道の復旧は、地域の人にとっての希望となりました。
復旧に取り組む人々の気持ちについてみんなで考えました。

4年生は出し物として寸劇を行いました。6年生がクラブで優しく教えてくれた場面や転んだ低学年を助けてくれた場面を役割分担し、動画で撮影しました。当日は、他の学年の発表を楽しみながら見つつ、自分たち4年生の発表をドキドキしながら待っていました。松沢小学校を支えてくれた6年生にすてきな贈り物ができたことを一人一人が喜びました。

6年生を送る会を行いました。
1〜5年生は、松沢小学校を支えてきた6年生に向けて感謝の気持ちとエールを込めて、各学年ごとに合奏やクイズ、人文字、手話などの出し物をしました。
6年生は、各学年に向けて、応援のメッセージを送りました。
「かっこいい6年生がいなくなってしまうなんて寂しいな。」と、別れを惜しみつつ、卒業を祝いました。
6年生の中には、涙を流す子どももいて、思い出に残るすてきな会となりました。

今日は6年生を送る会だったので、ささやかですが、6年生にだけ特別メニューがつきました。
提供したのは、ひな祭りにちなんだ「三色豆」。大豆の糖がらめに、緑は抹茶、ピンクは紫芋パウダーで着色しています。

１年生の国語の様子です。
学校にあるものの中から問題にする物を決め、そのもののヒントを出して当てあう活動を行っていました。
楽しみながら語彙力を高めています。

昨日、東京珠算教育連盟から「そろばんボランティア派遣」を招いて、そろばんの特別授業を行いました。
はじめてそろばんに触れる子供たちもいて、講師の先生から、そろばんの各部の名前や、玉の読み方や動かし方等を真剣な眼差しで教えてもらっていました。