６月２日（木）５校時、４年３組の教室では、社会「住みよいくらしをつくる『水はどこから』」の学習が行われていました。また、今日は、教育実習生で４年３組に入っている佐藤史雄先生の研究授業でした。
　子供達は、家や学校では、どんなことに水が使われているのか、どれぐらいの水の量を使っているのかについて、真剣に考えていました。実際に使われている水の量を知ると、驚いた声がたくさん上がりました。意見を積極的に言おうと、たくさんの手が挙がっていました。

　６月２日（木）２・３校時、体育館では、３年生の交通安全教室が行われていました。
　通学路や生活道路で安全な通行ができるように、危険予知や危険回避の方法について考えたり、自転車シミュレーターを使ってた安全な自転車の乗り方について学びました。
　子供達は、正しい自転車の乗り方や見通しの悪い交差点での危険など、真剣に考えながら、話を聞いていました。
　今日学んだことを生かして、事故や怪我なく、安全に登下校したり、生活できるようになってほしいです。

　６月２日（木）１校時、２年生の教室・ひかり学級では、グリンピースのかわむきが行われていました。
　栄養士の小澤先生や諏訪先生から、グルンピースはどんな野菜なのか、たくさん栄養があるといったことなどについて話を聞き、かわむきに取り組みました。
　子供達は、真剣に話を聞いて、楽しそうにかわむきをしていました。さやの中に、たくさんの豆があると、驚いた声がたくさん上がりました。
　かわむきをしたグリンピースは、ピースごはんとして給食に出ました。みんな嬉しそうに食べていました。
　

今日は、ピースごはん、さばのおろしポン酢がけ、ひじきの煮付け、お麩と小松菜のすまし汁、牛乳です。

　６月１日（水）放課後、校内研究会が行われました。芦花小学校は、今年度、特別活動の授業の研究を行っています。
　今日は、講師として、文部科学省初等中等教育局視学官の安部恭子先生をお招きして、４年４組の学級活動の授業を見ていただき、授業の流れや指導のポイントなどについてご講演をしていただきました。
　子供達が主体的に授業に取り組んだり、学校生活をよりよいものにしたりできるように、学んだことを授業に生かしていきたいです。

　６月１日（水）５校時、４年４組の教室では、学級活動「４年４組にぴったりなクラスのシンボルマークを考えよう」の学習が行われていました。
　司会グループの子供達が中心となって、クラスみんなで話合いをしました。学級目標や愛言葉にある言葉からシンボルマークに合う絵を考えたり、友達の意見を聞いて、改善案を出したりと様々な意見が出ました。まだ慣れないところはありますが、子供達は、真剣に考え、話合いをしていました。