４組で、算数をしていたので覗いてみました。めあては「何倍かをもとめるのに、わり算を使って考えよう」です。いつものように文章題に取り組む中で、担任がさりげなく式の記号の部分に「÷」を書き込みます。めあてからも分かるように、今日の問題には「×」を使うので、それに気付かなければなりません。「もしかしたら、今日、先生は意地悪をしているかもしれません・・・」「あっ、これ、わり算ではないよ！」・・・最後には皆、何故かけ算を使わなければならないのか、理解していました。
　終わりの５分は、１００ます計算です。当然かけ算の問題です。黙々と取り組んでいる子供たちが印象に残りました。