９月３０日（木）５・６校時、図工室では、６年１組が図画工作「世界遺産」の学習に取り組んでいました。
　これまでの学習で、子供たちが行ってみたい世界遺産をタブレットを使って調べ、その場所の下書きを描きました。
　今日の授業では、下書きを基にデッサンをしました。子供たちは、世界遺産の雰囲気をイメージしながら、楽しそうに描いていました。
　完成した絵を見るのが楽しみです。

　９月２９日（水）４校時、体育館では、６年生が学年集会を行っていました。
　昨日、中学校訪問を受け、卒業まで半年となる今、学年の先生方から話を聞き、自分たちの課題を見つめ、より良い卒業に向けて、みんなで絆を深めていこうと決意しました。
　校長先生より、「日本一の学校を目指したい。」という思いを聞き、子供たちは、日本一の学校とはどんな学校なのかを考え、努力しようという気持ちをもっていました。

　９月２８日（火）５校時は６年１、２、５組、６校時は６年３組、４組が芦花中学校を訪問し、学校見学をしました。
　各教室を見て回り、中学校の授業の様子や校舎を見学し、教室に戻った後は学校と部活動の紹介動画を見ました。
　６年生の子供たちは、緊張感をもちながら中学校の雰囲気を味わい、来年度には中学生になることをイメージして真剣な表情で見ている姿がありました。
　

　９月２７日（月）１校時、校庭では、６年生が体育学習発表会で披露する「ソーラン節」の練習に取り組んでいました。
　今日は、前回確認した隊形移動の場所や踊りの確認をし、さらに新しい隊形移動に取り組んでいました。児童たちは、先生の話をよく聞き、素早く移動していました。
　ソーラン節の形が見えてきて、児童の真剣な表情で練習に臨んでいます。

　９月２４日（金）２校時、校庭では、６年５組が体育「鉄棒」の学習に取り組んでいました。
　前回の学習では、これまでに学習してきた技を確認したので、これからの学習で技を高める段階に入ります。
　子供たちは、全員で音楽に合わせて同じ動きをするリズム鉄棒や３人グループで技を見合い、ポイントを言い合う活動に取り組みました。
　子供同士で技が上達できるように意見を出し合い、繰り返し練習に励んでいました。
　みんなで協力して、高め合える姿がすばらしいです。

　９月２１日（火）６校時、ひかり学級１組では、２年生が生活単元「学校調べ」の学習に取り組んでいました。
　この学習では、学校にはどんな教室があるのか、何をする教室なのかを、学校の地図を見ながら調べていきます。
　子供たちは、実際に校長室や保健室、体育館などの教室を回り、何をする教室なのか意見を出し合いました。
　どんな教室があるのかワクワクしながら見て回ることができました。

　９月２１日（火）６校時、校庭では、６年５組が体育「鉄棒」の学習に取り組んでいました。
　今日は、第１回目の授業でオリエンテーションをしました。用具の準備の仕方や、安全のきまりを確認し、技調べに取り組みました。
　さらに、子供たちは、今までもっている力でできる技の組み合わせに取り組みました。
　鉄棒に対するやる気を高めている姿がありました。

　９月１７日（金）６校時、体育館では、６年１・２・３組、ひかり学級が体育学習発表会に向けてソーラン節の練習に励んでいました。
　子供たちは、ソーラン節の基本の動きを繰り返し練習しながら、手足の細かい動きを確認していました。
　ソーラン節は、腰を低く構えて踊ると、踊りの迫力が増します。子供たちは、その姿勢を保つことの苦しさを感じながらも、楽しく踊っている姿がありました。
　練習を重ねていくことで、自信をもって踊れるようになってほしいです。　
　

　９月１６日（木）１校時、６年１組の教室では、総合的が学習の時間「なるほど！オリンピック・パラリンピック　パート２」の授業が行われていました。
　子供たちは、東京２０２０オリンピック・パラリンピック競技大会を見て、自分自身が感動した場面についてタブレットを使って発表しました。
　子供たちは、感動した場面を思い出しながら、見たこと・感じたことを発表しました。
　オリンピック・パラリンピックが日本で開催されたことで、子供たちがより感動を味わえたように感じています。
　
　

　９月１４日（火）５校時、体育館では、体育学習発表会に向けての６年生の表現の練習がスタートしていました。
　今日は、オリエンテーションをしました。６年生として最後までとことんやりぬくことをテーマにして、ソーラン節の練習に励んでいきます。
　子供たちは、ソーラン節の基本の動きを実際に練習し、上手くなりたいという気持ちをもって楽しんで練習している姿がありました。
　これから、約４週間かけて練習に取り組んでいきます。今から本番が楽しみです。

　９月１０日（金）２校時、６年４組と５組では、算数「データの見方」の学習が行われていました。
　子供たちは、これまでに「読書チャンピョンを決めよう」というねらいで、読んだ本の冊数の表を見て、平均値を出したり、ドットトロップなどに整理したりする学習をしてきました。
　今日の授業では、これまでに学んできたデータの見方を使って、データを表に整理する作業に取り組んでいました。同じデータでも、見方によっては、結論が異なることを学びました。

　９月１０日（金）２校時、６年１組の教室では、ＳＯＳの出し方訓練の授業が行われていました。
　子供たちは、ＤＶＤを見て不安や悩みのことについて知り、その対処法を考えました。
　子供たちは自分たちの生活を振り返り、自分が辛い気持ちになったり、不安になったりしたときに、一人で考えるのではなく、友達や信頼できる大人に相談することで悩みを軽くすることができることを学びました。
　子供たちが悩んでいるときに、私たち大人が子供たちのＳＯＳを受け止め、支援できるようにしていきたいです。

　９月９日（木）５校時、６年１組の教室では、図画工作の授業が行われていました。
　子供たちが行ってみたい世界遺産をタブレットを使って調べ、その世界遺産の特徴を生かして自分らしく絵に表していました。
　「この世界遺産行ってみたいな。」や「こんなきれいな世界遺産があるんだ。」などと夢を膨らませながら、丁寧に下書きをしていました。
　完成が待ち遠しいです。
　

　９月９日（木）５校時、６年４組の教室では社会の学習が行われていました。
　武士がどのように勢力を伸ばしていったのかを、教科書の挿絵を見ながら考える活動をしていました。子供たちは、挿絵から武士が持っている武器や身に付けている鎧などに注目して、武士たちが力をつけて勢力を伸ばしていったことを理解していました。
　学習に集中して取り組んでいて素晴らしいです。

　９月８日（水）４校時、第一音楽室では６年１組の子供たちが音楽の授業を受けていました。
　工藤直子さんの詩「ほほう！」の感想を話し合い、最後の部分の旋律を歌いました。その際、ハーモニー感覚のある子供を一人ずつ歌う中で見付け、アルトを担当してもらいました。
　「メヌエット」では、旋律を階名唱し、音列に担当を決めて、その音で立ち上がる遊びをしました。

　９月７日（火）４校時、６年１組の教室では保健の学習が行われていました。
　この日の学習は「感染症の予防」で、感染症を予防するためにはどのようにすればよいかを学びました。
　真剣にノートに学んだ内容をまとめる６年生。集中力のすばらしさに感心しました。

　９月７日（火）４校時、６年５組の教室では外国語の学習が行われていました。
　「went to 〜」の言い方に慣れるために、映像で実際に使われる場面を見たり、自分の思い出を想起して話したりしました。
　コロナ禍でなかなか外出ができない日々ですが、いつの日にか「went to　〜」をたくさん使う日のために、子供たちは意欲的に学習していました。

　９月６日（火）３・４校時、６年２組の教室では図画工作の授業が行われていました。
　行ってみたいな、描いてみたいな、と思う世界遺産を決め、その特徴を生かして自分らしく絵に表わしていました。
　富士山、エッフェル塔、ピサの斜塔など、子供たち一人一人選ぶ世界遺産は違って、まるで世界一周旅行をしているかのようでした。
　完成した絵を見るのが待ち遠しいです。

　９月６日（火）３・４校時、６年１組の教室では、家庭科の学習が行われていました。
　学級がシーンとしており、何をしているのかとのぞいてみたら、なんと、「６０周年おめでとうケーキ」を作り始めていました。
　子供たちは、手芸に真剣そのもの。一針一針思いを込めて、縫っていました。
　本校は今年度、開校６０周年記念式典および児童集会の開催を予定しております。このような子供たちの思いが会に花を添えてくれると思います。完成が楽しみです。

　９月３日（金）５校時、体育館では、６年１組と３組が合同で「マット運動」の学習に取り組んでいました。
　子供たちは、ゆりかごやかえるの足打ちなどの主運動につながる運動を終えた後、５年生までに学習したマット運動の技を、今もっている力で取り組んでいました。
　仲間とともに取り組むことで、よりマット運動を楽しんでいました。