今に残る、室町時代の文化「狂言」。
　体育館が「劇の舞台」になり、鑑賞しました。

　身振り手振りや声・言葉に工夫があり、面白いストーリーを表現します。
　劇中は笑いが何度も起こりました。

　万作の会、世田谷パブリックシアターのみなさんのおかげで、
　とても有意義な時間を過ごせました。

　伝統的な文化に触れると、
　古いものなのに、
　心が新鮮になります。

　最後に６年生の登場です。６年生は手足の先までしっかりと気合のこもったソーラン節を披露しました。学年のまとまりも感じられ、まさにタイトルのごとく、”極”のソーラン節の踊りでした！

「子育て支援の願いを実現する政治」という学習では、

区の施設である児童館がどのような経緯でできたのか？
利用者はどのような願いをもっているのか？
などを予想し考えています。

そこで、日頃からお世話になっている粕谷児童館の館長にお越しいただき、
直接インタビュー！

「利用する学年のトップ３を教えてください」との質問に対して、
「昨年の利用学年の・・・」すぐに回答してくださいました！
この他にもたくさん質問しました。
お答えいただいた内容から、学びが深まりました。

館長さんに感謝！！！

先週から校庭での練習が計２回、雨で中止に・・・。
２回分の校庭で、隊形の練習をするはずでしたが・・・。
今日は、体育館で練習しました。

しかし、「ピンチはチャンス」！
こういう時こそ、本気かどうかが試されます！

限られた時間の中で、どこまで極められるか。
集中力と団結で、最後の運動会を成功させます！

　世界に１つだけの「ＭＹエプロン」づくり、スタート！　

　新聞紙を型に切って、

　　１　出来上がりの大きさの紙を作る。
　　２　しるしをつくる。

　という流れ。

　布が大きいので、作業が大変！
　
　でも、出来上がりが楽しみ！

　１本の直線を折りめとして、２つに折ったとき、
　折りめの両側の部分がぴったりと重なる図形を線対称な図形といいます。

　学校の中にある「線対称な図形」を探しました！

基本の技から難しい技まで。
休憩を入れなら２時間の練習に取り組みました。

子どもたちの一生懸命な姿に、指導する学年主任も気合が入ります！
まるで、電気うなぎのように一人の本気が伝播し、
“しびれる”踊りで、レベルアップ！

踊るときは踊る。
休むときは休む。
このメリハリの中に、上達があります。

そして、技をそろえるためには、心をそろえます。
心をそろえるためには、うわばきのかかとをそろえます。

一糸乱れぬソーラン節の完成を目指して。

「極（きわみ）」とは、

この上ないところ。頂点。限界点。

という意味があります。

伝統のソーラン節を受け継ぎ、新時代を創るべく、
史上最高のソーラン節をつくります！