４月３０日（金）４校時、５年４組の教室では、総合的な学習の時間が行われていました。
　総合的な学習の時間は、児童の興味・関心を基に進められます。この日は、イメージマップを活用して、「お米」から関係するものを学級全体で共有していました。
　毎日、食べる「お米」。「お米」を題材に、今後、どのような学習が進められていくのか楽しみになりました。

　４月３０日（金）中休み、校庭では、たくさんの子供たちが遊んでいました。
　クラスの友達とおに遊びをしている子供たちもいれば、ボールや遊具を使って友達とはしゃいでいる子供たちもいました。
　広々とした校庭で、元気に遊ぶ芦花の子。たくさん遊んで、友達との絆、教師との絆を深めてほしいです。

　４月３０日（金）、１年生の給食準備の様子です。
　この１か月の間に、学校生活にも慣れてきて、給食準備も素早くできるようになりました。これはもちろん、１年生の子供たちと１年生の先生方のがんばりの成果ですが、これを支えてくださった「芦花小サポーター」の方々のおかげでもあります。
　芦花小学校は、地域の方・保護者の方々のおかげで、教育活動を進めることができています。よりよい学校をめざして、今後も、様々な面でご協力、お願いいたします。

　４月２７日（火）３・４校時、５年５組の教室では、書写の学習に取り組んでいました。ひらがなの「い」から、点画のつながりと字形の関係を学び、「ふるさと」を毛筆で書きました。書画カメラで映し出された見本をよく見て、点画のつながりを意識しながら集中して書いていました。
　どの子も字形を整えようと、一生懸命がんばっていました。

　４月２７日（火）３校時、５年１組の教室では国語の学習をしていました。
　象形文字、指示文字、会意文字、形声文字について学んでいました。漢字が大好きな芦花の子。漢字の成り立ちを知り、ますます漢字に対して関心を高めていました。集中力もすばらしかったです。

　４月２７日（火）３校時、第二図工室では、４年２組の子供たちが授業を受けていました。
　絵の具は使うのですが、筆を使わずに、絵を描きました。子供たちは試行錯誤しながら、自分の好きな色を使って楽しんで活動していました。
　先生に、ほめられて笑顔になる４年２組の子供たち。とてもすてきでした。

　４月２７日（水）３校時、第一音楽室から６年１組の子供たちの歌声が聴こえてきました。
　今日の授業では、「おぼろ月夜」という曲のまとめをしていました。歌を歌う時は、先生から「のびのび自由に歌いましょう。」と言われ、何度も歌ううちに、その意味を理解する様子が見受けられました。
　「おぼろ月夜」の作詞者及び作曲者についても学び、子供たちにとって忘れられない歌となりました。

　４月２６日（月）３校時、１年２組の教室では音楽の学習が行われていました。
　「ひらいたひらいた」の歌詞に合わせて、どんな花が開いたのかを手で表現しました。そして、感情を込めながら歌いました。途中、３人のお友達が前に出て歌いました。
　教室の外まで届く歌声。つい、のぞいてみたくなります。

　４月２６日（月）２校時、３年１組の教室では外国語活動が行われていました。
　クラスのみんなから「How are you ?」と尋ねられ、黒板の前に出たお友達はジェスチャーで表現していました。そのジェスチャーで、そのお友達はどのような様子なのかを英語で当てていました。
　楽しく外国語を学ぶ３年生。たくさんのことを吸収してほしいです。

　４月２６日（月）１・２校時には６年１組が、３・４校時には６年３組が理科室で実験に取り組んでいました。
　ろうそくの外炎、内炎、炎心を学んだ後、燃焼の条件を確認し、アルミはくを外炎、内炎、炎心にかざしたり、ピンセットで「しん」をつまんだりしました。
　子供たちの知的好奇心はかきたてられ、わくわくした気持ちで授業に臨む様子が見受けられました。

　４月２３日（金）１・２校時、６年３組の教室では書写の学習が行われていました。
　毛筆で「快晴」を書写する中で、筆順と点画のつながりを意識して、字形を整えて書くことができました。
　教室に入ると、子供たちの集中力に驚かされました。納得できる作品ができた際には、子供たちは満面の笑みを浮かべていました。
　子供たちの心の中を見ているような、立派な「快晴」をどの子も書いていました。

　４月２３日（金）５校時、離任式が行われました。
　新型コロナウイルス感染拡大防止のため、TV放送で行いました。子供たちは、昨年度までお世話になった先生方の顔を画面越しに見て笑顔になるとともに、先生方のあいさつを真剣に聞いていました。
　芦花小学校を去られた先生方の思いを大切に、また月曜日から芦花小学校の新しい歴史を刻んでいきたいと思います。

　４月２３日（金）２校時、２年１組の教室をのぞいてみると、図画工作の授業が行われていました。
　子供たちにすきなことをしている場面を想起させ、発表の場を設けました。黒板を使ってすきなことをグループ分けした後、画用紙にカラーペンで絵を描きました。
　子供たちは、わくわくした気持ちで取り組んでいました。自分がすきなことに、これからも夢中になってほしいと願っています。

　４月２２日（木）２校時、６年１組の教室では国語の授業が行われていました。
　学習班になり、一文ずつつないでお話を考えていました。テーマは、担任の先生が大好きなプリン。円いホワイトボードを活用し、子供たちは意欲的にお話をつくっていました。子供たちの想像力に驚かされた４５分間でした。

　４月２２日（木）、朝の会及びモジュール学習の時間に、６年生は体育館にいました。
　理由は、ZOOMを活用して動画配信された朝の会及びモジュール学習に参加するためです。増築された北校舎は４月から６年生が使用していますが、まだWi-Fiがありません。子供たちは、Wi-Fi環境が整っている体育館に集合し、端末を駆使していました。教員から教えてもらったことをすぐに活用できる６年生。さすが、情報化社会に生きる子供たちだと感心しました。

　４月２１日（水）２校時、２年５組の教室では、音楽の授業が行われていました。
　「とんぼのめがね」の歌詞を、子供たちは感情を込めて読んでいました。子供たちの音読を聞いていると、情景が思い浮かびました。
　音読の後は、歌いました。心を込めて歌う２年生。歌声がとってもすてきです。

　４月２２日（水）２校時、５年３組の教室では、算数の授業が行われていました。
　この日は、「体積」を学習しました。学習のまとめでは、学習感想を発表していました。子供たちの感想を聞いていると、４５分の授業でしっかり学んでいることが伝わってきました。学んだことを、自分の言葉で話している姿に、成長を感じました。

　４月２１日（水）２校時、６年１組の教室では、社会科の学習が行われていました。
　国民主権の考えが、わたしたちの生活とどのようなつながりがあるのかを調べました。教科書や資料集を活用して、政治に参加する権利を調べ、図にまとめました。
　調べて分かったことを、すすんで発言する姿がたくさん見られ、日本国憲法について関心を高めていました。

　４月２１日（水）２校時、６年５組の教室では、道徳の学習が行われていました。
　主題名は「ほこりある生き方」で、教材「スポーツの力」を通して、アテネパラリンピックに出場した谷真海さんの逆境を乗り越え前向きに生きる姿から、よりよく生きようとすることのすばらしさを理解し、自らも人間としてよりよく生きていこうとする心情を育てることが学習のねらいでした。
　子供たちは、谷さんのほこりある生き方について、意見を交わしていました。一人一人の意見を聞いていると、深く考えていることが伝わってきました。

４月２０日中休み
１年生は初めての校庭遊びでした。
６年生といっしょに外に出る１年生が多く
おにごっこをしたり
だるまさんが転んだをしたり
校庭散策をしたりしていました。

６年生から休み時間のルールを教えてもらっていました。
これから毎日外に出てたくさん遊びましょう。