５月２６日４校時、４年１組の教室をのぞいてみると、国語の学習が行われていました。
　挿絵にある３年生で習った漢字を使って、ストーリーを作っていました。わくわくしながら学習に臨んでいる様子が伝わってきました。
　漢字に対する興味・関心をさらに高めていってほしいと思います。

　５月２６日（水）４校時、４年２組の教室では社会科の学習が行われていました。
　まず、二つの写真から疑問をもち、学習問題を立て、その学習問題に対する予想を考えました。そして、家庭や学校での水の使われ方について資料から読み取りました。最後に学習感想をまとめました。
　意欲をもって学習に臨む４年生。これからの水の学習が楽しみだと話していました。

　５月２１日（金）２校時、４年１組の教室をのぞいてみると国語の学習が行われていました。
　国語「思いやりのデザイン」において、文章構成をとらえる際に、タブレットで教科書を撮影し、その画面にラインを引いて、みんなで内容を確認しました。次回は、筆者の考えをとらえて、自分の考えをまとめます。
　集中して学習に取り組む様子は、さすが４年生でした。すばらしいです。