６月１２日（土）２校時、６年生は京都の安藤人形店とインターネットを通じてつながりました。
　日本の伝統文化を学ぶ学習の一環であり、まるで京都にあるお店を訪れたかのように、店主や店主の奥様が案内してくれました。ひな人形について、制作過程も含めて、学びました。
　この学習は、本校運営委員会が主催してくださったものです。子供たちにとって、ICT機器を使って、本物に触れることができました。記憶に残る学習でした。

　６月１０日（木）６校時、校庭では６年３組の子供たちが体育の学習をしていました。
　ベースボール型ゲームに取り組んでおり、友達を励ましたり、友達と大きな声で喜び合ったりする姿が見られました。
　ゲームを通じて、友達との絆が深まっているように見受けられます。
　暑さに負けず、盛り上がる姿がすてきですね。

　６月１０日（木）中休み、一年生と遊びました。
　二回目ということもあり、パートナーの一年生ときちんと待ち合わせて遊ぶことができました。
　一回目よりも緊張感がほぐれ、楽しんでいる様子が伺えました。
　来週は体力テストで一緒に各種目を測定します。どんどん絆が深まりますね。

　６月１０日（木）１校時〜５校時まで、６年生の各教室では、税理士の方から税金について教えてもらう租税教室が行われました。
　税金の集められ方や使われ方、税金は何種類あるのかなどを学びました。
　１億円のお金の重さを実際に持つ体験をしたり、自分で税率を考えたりする学習を通して、税金について考えを深めることができました。
　社会科は実社会の生活につながっているのですね。

　６月９日（水）１校時、体育館では６年生の子供たちがネットリテラシー醸成講座を受けていました。
　日常的に使っているインターネットの安全な取り扱い方や、ゲームやインターネットをやり過ぎないためにはどうすればよいのかを考えました。
　インターネットの正しい知識をもとに、自分の生活を振り返り、学んだことを今後の生活に生かしていこうとワークシート書いていました。
　ご家庭でも、インターネットやスマートフォンの使い方やきまりについてきちんと話し合い、適切に使えるようにお子さんと一緒に考えてみてください。

　６月８日（火）６校時、第一音楽室では６年1組の子供たちが音楽の学習を行っていました。
　自分たちが３年生の時に音楽集会で当時の６年生と歌った「星空はいつも」の学習をしました。
　「星が地上の人間たちをやさしく見守っていてくれている」という歌詞を旋律にのせると、気持ちよく歌えました。
　聴いている人に感動を与えるために、日々、懸命に頑張っています。

　６月４日（金）１・２校時、６年１組の教室では社会科の学習が行われていました。
　「願いを実現する政治」の学習では、これまで、子育て支援についてと、震災復興についてをグループごとで調べ、壁新聞としてまとめました。今日は発表でした。各グループの新聞を写真で撮り、一人一人のタブレットで共有して見ながら、発表を聞きました。各グループの発表を真剣に聞く姿が見られ、学習内容に深まりを感じました。

　６月４日（金）４校時、体育館では６年５組の子供たちが体育の学習を行っていました。
　この日は、チームの特徴にあったフォーメーションを考えて試合に臨みました。
　少しずつラリーが続くようになり、どちらのチームに得点が入るのかという緊張感を楽しむことができたようです。
　白熱したプレーの度に、仲間・相手問わず多くの歓声が上がる場面もたくさんありました。仲間の良さを素直に褒め合える６年生。さすがです。

　６月３日（木）６校時、体育館では６年２組の子供たちが体育の学習を行っていました。
　体の柔らかさや巧みな動きを高めることに重点を置き、リンボー、前屈玉拾い、ラダー、コーンタッチをグループがローテーションで行っていました。
　「先生、ぼく、この学習で、こんなに体がやわらかくなったよ。」と教えてくれる子もいました。楽しんで体つくり運動に取り組む６年生の姿に、感心しました。

　６月３日（金）４校時、校庭では６年１組が体育の学習をしていました。
　４チームに分かれて、ベースボール型ゲームをしていました。ゲームに慣れてきた分、打ったボールが遠くまで飛んだり、打たれたボールをよく見てキャッチしたりする様子がたくさん見られ、「アウト」という声も大きく響いていました。
　歓声が上がる瞬間がたくさんあり、子供たちは楽しんでいました。みんなで体を動かして盛り上がれる体育はすてきですね。

　６月３日（木）中休み、１年生のパートナーと初めて校庭で遊びました。
　６年生が１年生の教室に行き、待ち合わせ場所を指定しました。待ち合わせ場所にちゃんと来るかなと、不安そうな６年生もいましたが、１年生のパートナーと出会った瞬間、顔がほころんでいました。
　毎週木曜日の中休みに、１年生のパートナーと交流します。１年生にとっても、６年生にとっても楽しい時間になりそうですね。

　６月１日（火）４校時、６年２組の教室をのぞいてみると、国語の学習が行われていました。
　教材文「笑うから楽しい」を読み、筆者が事例を二つ入れた意図を考えました。事例が一つしかなかった場合、どのように感じるかを話し合いました。
　次時では、教材文「時計の時間と心の時間」を学習します。その際に、今回の学習で学んだことを生かしてほしいです。

　５月３１日（月）学級の時間に、１年生のパートナーとの顔合わせをしました。
　１年生のお世話で、朝の支度や掃除のお手伝いをしてきましたが、６年生にとって自分のパートナーができたことは、とてもうれしかったようです。
　お互いに自己紹介をした後は、少し会話をしました。
　様々な活動を通して、絆を深めていってほしいと思います。

　５月２７日（木）、全国学力・学習状況調査を実施しました。
　１校時は国語、２校時は算数、３校時は児童質問紙調査を行いました。子供たちは、時間いっぱいまできちんと考え、問題を解いていました。
　終わった後は、ホッとした表情を浮かべ、４校時の授業も頑張っていました。

　５月２６日（水）４校時、第一音楽室が静かでした。
　６年1組の子供たちが学習しているはずなのですが、声が聞こえてきません。教室をのぞいてみると、曲に合わせて指揮をしていました。
　どんなことにも一生懸命に取り組む６年生。かわいらしいです。

　５月２５日（火）５・６校時、家庭科室をのぞいてみると、６年２組の子供たちがエプロンの製作をしていました。
　前回見た時よりも手際よく、ミシンを使用したり、アイロンをかけたりしていました。着実に完成に近付いています。どんなエプロンができるのか、完成が待ち遠しいです。

　５月２４日（月）から１週間、６年生がまた１年生の掃除のお手伝いをすることになりました。１年生から、もう一度リクエストがあり、６年１組がトップバッターとなりました。昼休みには、１年生と遊ぶ様子も見受けられました。
　１年生が掃除の名人になるよう、６年生のみなさん、しっかり頼みましたよ。

　５月２４日（月）５校時、６年１・２・３組の子供たちは算数の学習をしていました。
　タブレットを持って、校舎内にある対称な図形を探していました。見つけた時には、満面の笑みで教えてくれました。そして、教室に戻って発表をしました。身近なところに対称な図形があることを知った４５分間の授業でした。

　５月２０日（木）４校時、校庭では、６年１組と２組がリレーの対決をしていました。
　リレーの学習のまとめとして、６年２組から６年１組に挑戦状が届き、リレーの勝負をすることになりました。
　準備運動後に、チーム内で練習し、チームリレーを１回、全員リレーを１回行いました。勝利をめざしながら一生懸命走る姿はもちろん、仲間を応援したり、互いのクラスを称え合ったりする様子が見受けられました。
　「切磋琢磨」という言葉がありますが、まさにその言葉にふさわしいひとときでした。

　５月１９日（水）４校時、６年２組の教室をのぞいてみると、道徳の学習が行われていました。
　導入では、自分の長所と短所について考えました。展開前段では、主人公の心情から、短所を長所に変えることができることに気付きました。展開後段では、自分のよさについて考え、発表しました。
　一人一人が自分の長所だけではなく、短所にも向き合って今後に生かしていこうとしていました。