秋空のもと、連合運動会です。

出場する種目に一生懸命です。

代官屋敷、郷土資料館の見学です。よく見てよくお話を聴いて学んでいます。

お弁当です。みんな楽しみにしてました。

昔の農村の話や昔の暮らしのお話を聴いています。みんなよく学んでいます。

お家の中も見学できます。囲炉裏には火が焚かれています。

体験や見学が始まりました。草鞋をはいたり、藁で作った綱で遊んだりしています。みんな楽しんでます。

次太夫堀公園到着です。いい天気です。
美しい秋の日、いい社会科見学になりそうです。

18日の授業です。

「同じ本を読みたい人、この指とまれ！〜ミニ・ビブリオバトル〜」の学習です。

子どもたちは一人ひとりお気に入りの本を紹介します。

要約し、その本の魅力をどのくらい伝えられるかが大切です。

まずはグループでのチャンプ本を決めて、次はクラスでのチャンプ本を決めます。

子ども一人ひとりのプレゼンが秀逸でした。話す方も聞く方も真剣です。素晴らしい学び合いでした。

3年生の活動です。

1組「おいしいパンを作ろう」2組「まちに行こう＆アゲハの幼虫を育てよう」3組「サザエさんの家を作ろう」4組「桜町写真展を開こう」5組「おいしいピザを作ろう」。

総合的な学習の時間のおもしろさは、子どもが夢中になって活動することです。その中に学びがあります。本来は必然があって学びがあるものです。生活の学習ともいえます。

研究協議会も大いに盛り上がりました。

いつもご指導いただいている東京学芸大学名誉教授平野先生に加えて、昭和女子大の岩間教授と大学生のみなさん11名、世田谷区の指導主事2名も来校しました。

活動を支えるのは先生たちの熱量です。「共に創る授業」はそれがあって初めて可能になります。

昨日18日の授業です。

「伝わる言葉　慣用句」の学習です。

慣用句の意味を知り、文を作ります。

調べるときに辞書を使っていました。最近はなんでもタブレットで調べる風潮がありますが、きちんと辞書を引くというのは大切な学習です。

言葉の並び、その他の用法や意味、調べていく過程で目にするほかの言葉、全てが大事な学習になります。

ICTが重要視される昨今だからこそ、今までの学び方の重要性も認識する必要があります。

子どもたちは夢中になって取り組んでいました。

10月17日の授業です。

お互いの権利について学びます。

教材文を読み、立場の違いを理解し、権利と義務について考えていきます。

マンションでの騒音問題を扱う教材文ですが、子どもたちはそれぞれの立場について、よく考え、意見を交換していました。

道徳は自分の生き方に反映することが大事です。

子どもたちはそれぞれどんなことを感じ、学んだでしょうか。

10月16日の授業です。

職業や性格・特徴を英語で紹介する学習です。

紹介したい人物を選び、友達同士で英語でやり取りをします。

学び合いの学習が身に付いているので、活動は円滑に進みます。

英語を道具として使えることは、豊かに生きることにつながることを実感してほしいです。

昨日10月16日の授業です。

「すがたは見えないけれど」という題材名です。

想像した生き物の足跡を作って、その生き物の動きを表現します。

謎の生物も自分たちでイメージします。

想像力と創造力、とても大切な力です。

10月13日の授業です。

「商店街プロジェクト〜みんなでつなぐ桜新町商店街！」の活動です。

自分たちがインタビュー取材したことを振り返り、成果と課題を整理して今後の方針を決めていきます。

情報の整理・分析のところです。とても重要です。

わくわくできるビジョンを共有して進めていってほしいです。

10月13日の授業です。

「食べて元気！ご飯とみそ汁」の学習です。

調理実習でおみそ汁を実際に作ります。

自分たちが決めた具材です。みんな楽しそうに集中しています。

日本食の原点ともいうべきおみそ汁。おいしくできたかな。

10月6日の授業です。

「せんりつの特徴を感じ取ろう」の学習です。

「MIDORI〜繫がる輪」という合唱曲の旋律の重なりと響きを感じ取ります。

美しい声でよく歌う子どもたちなので、ハーモニーもすてきです。

子どもたちの歌ほど人を感動させるものはないといつも思います。

10月6日の授業です。

「円の面積」の学習です。

少し複雑な面積の求め方を既習事項を活用して考えていきます。

様々な道筋があることに気付くことが算数の学習では大切です。

真剣に取り組む子どもたちの姿がありました。

10月6日の授業です。

説明文「うみのかくれんぼ」の学習です。

周囲の環境に擬態たりすばやく隠れたりする海の生き物の不思議さやすごさを読み取っていきます。

動画を見て、実際にその様子を確かめる等しながら、子どもたちは生き生きと学んでいました。

子どもたちのエネルギーに感動した授業でした。

10月5日の授業です。

集団生活の中での個人の在り方について考えます。

班長や班活動に関する教材文から自分たちの生活に引き寄せて、何が大切かについて思いを巡らせます。

学び合うことで、自分の考えが明確にもてるようになっていきました。

10月3日の授業です。

宮沢賢治の「やまなし」の学習です。

賢治はなぜ、この題名にしたのかを考えていきます。

賢治の生き方や経験してきたことにまで思いが及び、主題に迫る深い学びになりました。

子どもたちのもつ感性の素晴らしさをあらためて感じる授業でした。