３年生がひまわりとホウセンカの種を花壇に蒔きました。
種まきのあとは、校庭の春をいっぱい探しました。

今日は10時からPTA実行委員会が開かれています。

まずは、インスピレーションゲームと自己紹介で和やかな雰囲気に。
インスピレーションゲームは、『たまごから何か生まれて来ました。さて、なんでしょう？』という質問にへび、亀、恐竜、ひよこの中から4択で答えます。

地域運営学校についてのディスカッションも行われ、和やかな雰囲気の中にも実りある時間となりました。

かわいい桜のつぼみ

雨風で道路に落ちていたのをみつけ、届けてくれました。

なんだか、1つ1つに個性があって、寄り添っている姿が子ども達みたいです。

桜の子…ですね。

今日から低学年のマラソンタイムが始まりました。

今日は、数名のお母さんも参加してくださいました。
ありがとうございます。
保護者の方もどしどしご参加下さい！

1年生もがんばって走っています。

５年生から始まった家庭科の学習
今日は、レモネード作りを題材にして包丁やまな板、そのほかの基礎的な調理器具の取り扱い方を学んでいきます。

５年生の子どもたちは真剣に先生の注意を聞いて、協力してしっかり調理実習に励んでいます。

さて、レモネードのお味はいかに？？？？

クラス替えのあった２年生
新しいお友だち、新しい先生と一緒に前向きな気持ちで張り切っています。
朝の会で１年生を案内する学校探検にむけて、先生が「頑張れる人？」と問いかけると子どもたちが一斉に「ハーイ！」と元気いっぱい手を挙げていました。

日直さんも進行カードを見ながら、自分たちで朝の会を進めて立派です。

進級のよい緊張感と前向きな心でまた一歩成長した姿が見られる２年生です。

３年生の女の子が二人、校庭に面した校長室の窓をたたきます。

両手を包み込むように何かを隠して、「これなーんだ？」と問いかけてきました。
「なんかピンクのものが見えたよ。消しゴム？」と私。
無言で両手を開くとそこにきれいな花びらが。
「チューリップ?」と聞くと「ううん、つばき」と答えてくれます。
そんなやりとりが、心をあたたかくしてくれます。

今朝から高学年のマラソンタイムが始まりました。
毎週火曜日、木曜日は４年生から６年生、水曜日と金曜日は、１年生から３年生までの子どもたちが、持久走に取り組みます。

先生たちの応援に見守られ、高学年の子ども隊たちが張り切って走っていました。
中でも６年生が一生懸命走っている姿が、下級生のお手本として素晴らしかったです。

今日から朝、７時５０分からの朝遊びタイムが始まります。
登校した子どもたちは、ランドセルをピロティーにおいて、早速、友達と誘いあって校庭に飛び出します。

子どもにとって遊びは何よりの運動です。
朝のお気持ち良い空気の中で、心も体も思いいっきり、広げてほしいと思います。

3年生が図書室で読書

改めて図書室の利用の仕方や本分類法を学びます。
公立図書館と同じ分類法で公立図書館に行っても本が探せるはずです。

本といっぱい友達になってほしいですね。

今朝の児童朝会は、マザーテレサの話を子ども達にしました。

すると図書の先生が、マザーテレサの伝記を図書室入口の机に並べてくれました。

訪れた子どもたちが、「あ、マザーテレサだ！」と言って手にしてくれていたそうです。

みんなで協力して子どもを育てる桜小の先生達。ありがたいです。

５年生の算数
一人一人が答えを出したあと、担任の先生が「自信をもって発表できるように隣の人、前の人、後ろの人と意見を交換をしてみよう！」と促します。
子ども達は、小さな声で互いの意見を伝え合います。

しばらくして、担任の先生が「じゃあ、発表してくれる人？」と聞くとクラス全員の手がさっと挙がりました。

自分の考えをしっかりもち、自信をもって発表できるようになってほしい。
そんな先生の願いがこもったい授業。
その思いに応える桜小の子たち。

いい勉強ができました。

さくらＫＩＤＳバンドの朝練習
新入部員に上級生が、優しく楽器の構え方、音の出し方を教えています。
このような伝統が積み重なるとより一層素敵な音楽を創り出せるバンドに成長していきます。
それは子どもの主体性が培われていくからです。
何事も「やらされている」ことから「自分がやる」ことに心の在り方が変化していくとき、大きな成長につながります。
こつこつとさくらＫＩＤＳバンドの主体性を育む伝統を積み重ねていってほしいと思います。

6年生が、郷土資料館が所蔵する数千年前の本物の土器や石器に触れる学習を体験しました。

この学習に取り組んでいるのは、桜小だけ！
郷土資料館に近い利点を生かして、教科書の写真でしか見ることのない本物に触れました。

太古のロマンを感じてくれたかな？

2年生が生活科の学習で自分たちが育てたチューリップの観察をします。

はじめに担任の先生から、安全や観察のポイントをお話します。
2年生は、しっかりと話を聞けます。

話を聞くことは、全ての学習でもっとも大切なこと。
立派でしたよ！

新年度の健康診断が始まりました。

少しずつ少しずつ、それぞれのペースで大きくなって、3学期の身体測定ではどれくらい大きくなっていることでしょう？

しっかりと自分の名前を言って、測定してもらった先生にも「ありがとうございます！」と元気にお礼が言えて、健康診断の受け方も立派です！

５年生は運動会直前に川場移動教室が予定されていることから、運動会に向けて、基礎的な指導が朝の時間を利用して始まりました。
まずは、補助倒立の練習。
朝から一生懸命がんばる子どもたちとその子ども達を励まし続ける先生達の姿がさわやかです。
このようなこつこととした練習の積み重ねの先に、感動の組体操が完成していきます。

4年前の全面改築工事で桜の木がずいぶん減ってしまった桜小。
ソメイヨシノが花を散らしたあと、赤門脇の八重桜がやや色の濃いピンクの花を盛りと咲いています。
新年度が始まり一週間が過ぎ、校庭で友達と元気に遊ぶ子どもたちを八重桜も見守るようです。

３年生が、3年生から始まる新しい教科、『理科』の学習に取り組んでいます。
今日は植物の観察
観察の視点や観察カードの書き方などのお勉強を教室でしたあと、校庭に出てフィールドワークをしました。
子どもたちは、あたたかな日差しの下で一生懸命観察カードをかいていました。

今日は、1年生の視力検査があります。

担任の先生達は、ランドルト環（視力検査に用いる”Ｃ”型の表）を用いて教室で事前の指導をします。
1年生に「どこが開いていますか？」と尋ねても、経験のない1年生には、なかなか難しく、どう答えていいか分からない子も多くいます。
右や左の概念もまだはっきりしない1年生ですから、担任の先生が丁寧に検査の受け方を指導して、できる限り正確な検査が行えるようにしています。

１つ１つのことをこつこつと経験して、ぐんぐん成長していくのが1年生です。