《給食の食材産地》

にんじん・・・・千葉
ねぎ・・・・・・茨木
たまねぎ・・・・兵庫
さつまいも・・・茨城
とりにく・・・・岩手
とうふ・・・・・宮城

１年生が学校探検をしています。

校長室にも来てくれました。

「これは何ですか？」
「なんで校長先生になったんですか？」

一人ひとり一生懸命質問していました。
生活科では豊かな気付きが大切です。たくさんの「？（はてな）」を持つことがそのスタートです。

「学びたい！知りたい！」という子どもの前向きで能動的な眼差し、素晴らしいです。

《本日の給食食材産地》

にんにく・・・・青森
たまねぎ・・・・兵庫
にんじん・・・・千葉
じゃがいも・・・茨城
りんご・・・・・青森
しょうが・・・・高知
きゅうり・・・・埼玉
もやし・・・・・福島
ぶたにく・・・・群馬
こんにゃく・・・群馬

「わたしのお気に入りの場所」です。

校内で自分が気に入った場所を選んで描いています。
遠近法を使っています。

一人ひとり真剣に取り組んでいます。

創作活動に集中できる６年生、すてきです。

《給食の食材産地》

たまねぎ・・・・・兵庫
にんじん・・・・・千葉
ねぎ・・・・・・・茨城
こまつな・・・・・群馬
えび・・・・・・・ベトナム
たまご・・・・・・茨城

《給食の食材産地》

とりにく・・・・・岩手
たまご・・・・・・茨城
キャベツ・・・・・長野
たまねぎ・・・・・兵庫
にんじん・・・・・千葉

《給食の食材産地》

たまねぎ・・・・・兵庫
せろりー・・・・・長野
にんじん・・・・・千葉
ピーマン・・・・・茨城
パゼリ・・・・・・千葉
じゃがいも・・・・千葉
キャベツ・・・・・長野
きゅうり・・・・・埼玉
ぶたにく・・・・・群馬

梅雨の晴れ間、気持ちのよい朝です。
子どもたちが元気よく登校しました。

元気のよいあいさつが素晴らしいです。

相手に届くあいさつは大人になってからもとても大切。
基本中の基本です。

黄色い帽子の１年生の元気で礼儀正しいあいさつに感動した朝でした。