「ビニールハウス解体」


来年の３年生に畑をきれいな状態で渡すために、ビニールハウスを解体しました。


一斉に「それ〜！」


収穫し残していた野菜も収穫しました。

「畑での一年間の活動を２年生に発表しました！」


３年生の思い出の詰まった畑。


「あぁ、もう４年生になったら行けないのか。」


寂しい気持ちになるほど、思い出の詰まった場所。


たくさん遊んだ、たくさん友達と話した、たくさん悩んだ場所。


２年生への発表は「大事に使ってね。」という気持ちや、「思い切り楽しんでね。」という気持ちのこもったものになりました。

「６年生と遊びました」

３月下旬、卒業した６年生と氷おにをして遊んだ思い出の写真です。


「６年生にさわれた！やった！」

みんな嬉しそうでした。

「タブレットを使用しています」


主にロイロノートを使用して、友達と考えを共有したり、教師に学びを報告したりしています。


あっという間に、さくさくと使えるようになってきました。子どもってすごい！


また、タイピングの技能は、今後とても重要になります。


タイピングソフトで猛特訓中です！がんばれ三年生！

「そろばんの学習をしています」


そろばんに限りがあり、２組はそろばんの学習、学年のまとめという順番、


１組は学年のまとめ、そろばんの学習という順番で学習をしています。


今日はそろばんで数を表しました。


明日は足し算です。


「明日の足し算に向けて予習をするので、そろばんを貸して下さい！」


こんなにやる気があることを言われては「ダメです。」とは言えません。

「ＳＮＳ東京ノート」


iPad配布に当たり、タブレットを使用するに当たってモラルやマナーが大切になります。


思わぬトラブル、健康への害などから身を守るために、とても大切なことです。


学校でも計画的な指導計画がありますが、ご家庭でもお声かけをお願いいたします。


そのタブレットの使用は「学びのため」ですか？


そのタブレットの使用は「保護者や教師に見られても」平気なことですか？


この二つの大切な質問になります。

「iPadが配布されました。」


待ちに待った配布です。


ご家庭で使い方などを確認して、これから毎日学校に持ってきて下さいね。