太子堂小学校では、４年生から６年生までが年１回茶道教室を実施しています。今日は、４年生がはじめての「茶道教室」を体験しました。茶道の「和敬静寂」について教えていただいた後、お茶のたて方やいただき方について練習をし、実際にお菓子を食べ、お茶をたてていただきました。お茶を飲み終わった後、よいお顔をするのもよくできました。

１１月１９日、東京都は新型コロナウィルス感染状況の警戒レベルを最も高い「４　感染が拡大していると思われる」に引き上げたことを発表しました。感染者数も過去最高を更新し続けている状況を鑑み、１２月３日（木）と１２月８日（火）に予定しておりました保護者会は中止とし、紙上にて諸連絡をさせていただくことといたします。後日、各学年より「保護者会資料」として配布いたしますので内容をご確認ください。また、以下の行事は感染予防に最大限努めながら実施する予定です。

　○１１月２６日（木）　　３年生　社会科見学
　○１１月２８日（土）　　５年生　学習発表会
　○１１月２８日（土）　　６年生　陸上記録会

保護者の皆様にはご迷惑をおかけしますが、児童の安全と健康のため、ご了承いただきますようお願い申し上げます。

３年生は、体育で、株式会社リコー　ブラックラムズ　という社会人ラグビーチームの方４人にタグラグビーについてご指導をいただきました。ボールの投げ方や取り方について教えていただき、タグ取りゲームをしました。タグラグビーのボールは、回転させないように投げるのがコツだと分かりました。楽しいひとときを過ごすことができました。

５年国語「固有種が教えてくれること」では、情報と情報との関連付けの仕方、図などによる語句と語句との関係の表し方を理解し使うことができるようになることを目標にしています。今日の授業では、教科書に提示されている７つの資料を確認し、どの場面にその資料のことが書かれているかを調べたり、そこにどんなことが書かれているかをキーワードをもとに要約したりしました。そして、資料を提示することによってどんな効果があるのかを友達と考えました。

昨年度、教育センター内「多文化体験コーナー（タッチザワールド）」にて実施していた移動教室ですが、今年度は、各学校に出張する形式で実施しています。オープニングでは、エミリー先生とＡＬＴによる歓迎の挨拶。そして、リーダーＡＬＴによる読み聞かせ（英語で日本昔話を聞く）は全員が交代で体験。そして、日本文化グループ、異文化体験グループ、コミュニケーショングループ、英語で学ぶ世田谷グループ（かるた）１英語で学ぶ世田谷グループ（かるた）２の５つのグループに分かれて体験を楽しみました。このグループ体験では、「私は日本の〜が好き」「日本の〜は素晴らしい」などを英語で言えるように頑張りました。最後のまとめでは、日本やインドの文化、世田谷区の国際交流などについてエミリー先生に教えていただきました。子どもたちは、すすんで感想を話していました。間違いを恐れず、恥ずかしがらずに英語やジェスチャーを使って気持ちを伝えようとすることができました。

１年歯と口の健康教育「すっきりうんち」では、養護教諭と担任とが協力して授業を行いました。口から入った食べ物がどのようにうんちになるのか、よいうんちとはどんなうんちか、よいうんちを出すためにどんな生活を送るとよいかなどについて学習しました。そ子どもたちは、うんちに親しみを感じていました。最後に、「毎日、走る」「野菜を食べる」「早く寝る」など、一人一人が自分のめあてを考えました。今日から実践してほしいです。ご家庭でも、ぜひ話題にしてみてください。

１１月１４日（土）より学校公開を行う予定で準備をしておりましたが、新型コロナウイルス感染症の急激な感染拡大に伴い、誠に残念ではありますが１１月の土曜日授業の公開を中止します。

１１月１４日（土）土曜授業日
１年〜５年・６年１組　３時間授業　公開中止
６年２組　４時間授業　山崎小学校で卒業証書の紙すき　実施

１１月２８日（土）土曜日授業日
５年生　学習発表会　実施予定
６年生　陸上記録会　実施予定
１年〜４年　３時間授業　公開中止

５年生の学習発表会、６年生の陸上記録会は該当学年の保護者の参観はしていただく予定です。１２月以降の土曜日授業公開は、感染状況を見ながら判断し、追ってご連絡します。どうぞよろしくお願いいたします。

１１月９日〜２０日、各学級１時間を勤労生産・奉仕的行事として美化活動を行っています。ねらいは、２つあります。１つは、学校周辺の美化活動を通して、勤労の尊さ、喜びを体得させるとともに、すすんで奉仕をしようとする態度を育てること。もう１つは、協力し合って仕事を成し遂げる態度を育て、好ましい人間関係を育てることです。今日は、１年生の子どもたちが、校庭で落ち葉拾いをしていました。

通学路安プログラムに基づく通学路安全点検を実施いたしました。世田谷区教育委員会と土木管理事務所、警察、学校の職員とＰＴＡ校外委員、合計１０名で点検個所について確認し、改善策について話し合いました。通学路合同点検の結果については、後日、世田谷区のホームページに公表されるそうです。最近、子どもたちの道路への飛び出しが多いと地域の方からもご指摘があり、学校でも改めて指導をしました。ご家庭でも、ぜひ道路の安全な歩き方について改めてご指導ください。ご協力をよろしくお願いいたします。

４年の子供たちは、パラリンピック銀メダリスト　上原　大祐先生に、車いすバスケットをご指導いただきました。車いすバスケット用の車いすの組立てや片付けも自分たちで行いました。ルールを理解して、学級対抗で白熱したゲームを展開することができました。車いすバスケットは、障害のあるなしにかかわらず楽しむことができるスポーツであることを体感することができました。

太子堂小学校は、オリンピック•パラリンピック教育アワード校です。バンクーバーパラリンピックアイスレッジ銀メダリスト　上原　大祐先生にいらしていただき、未来に夢や希望をもって生きることの素晴らしさ、日本人としての誇りをもってパラリンピックに臨んだことなどについてご講演をいただきました。子どもたちはすすんで手をあげ、上原先生に次々と質問をしていました。質問内容がとてもよいと、講師の上原先生にもおほめいただきました。銀メダルにも触らせていただきました。子どもたちは、夢をもつことの大切さに気付くことができました。

太子堂小学校は、オリンピック•パラリンピック教育アワード校です。なわとびの世界ギネス記録を１１保持しているプロなわとびプレーヤー　生山ひじき先生を講師にお招きし、１〜３年のなわとび教室を実施しました。１校時は１年、２校時は２年、３校時は３年が、生山先生のなわとび指導を受けました。生山先生のおっしゃるとおりに挑戦しているうちに、あら不思議、みるみる上達していく子どもたち。最後に、なわとびのなわの長さは、片方の足で踏んだなわを伸ばし、なわのはしがお腹から肩の間くらいに調整しましょうとアドバイスがありました。お子さんが家になわとびを持ち帰ったときには、ぜひなわの長さの調節をお願いいたします。

太子堂小学校は、オリンピック•パラリンピック教育アワード校です。なわとびの世界ギネス記録を１１保持しているプロなわとびプレーヤー　生山ひじき先生を講師にお招きし、１〜３年のなわとび教室を実施しました。１〜３年の前で、五重とびや座ったまま、逆立ちしたまま跳ぶ技など、たくさんの技を見せていただきました。子どもたちから歓声があがりました。

朝の縦割り活動は、９月から開始しました。今日で３回目になります。体育館や教室、専科教室の他、校長室や広い廊下等、いたるところで密にならないように工夫して６年生が読み聞かせをしています。読み聞かせが終わった後は、ジャンケンゲームなどを楽しんでいました。６年生が、下学年の子どもたちの様子を気遣いながら読み聞かせをする様子は微笑ましいです。　

世田谷区小学校に通う３年生〜６年生のお子さんが学校や自宅でeラーニング（ドリルパーク）を活用した学習に取り組めるようになりました。１１月６日（金）にドリルパーク利用マニュアル、ドリルパークＩＤ・パスワード交付通知書を茶封筒に入れて配布します。ご確認をお願いします。なお、ＩＤ・パスワードはご家庭で大事に保存し、他人に教えないでください。

ドリルパーク　ログイン画面ＵＲＬ
　　　　　　↓
https://miraiseed.benesse.ne.jp/seed/start/mTdJ...

ドリルパークを利用する際は、学年、組、出席番号、パスワードの入力が必要です。
１１月６日（金）に配付されるＩＤ・パスワード交付書をお手元にご用意ください。

ドリルパークに関する操作等でのお問い合わせは下記までご連絡ください。
ヘルプデスク　
０１２０−３０１−０１３
９：００〜１７：００（平日のみ、土日祝日、お盆、年末年始を除く）
お問い合わせの際は、「ＩＤ」が必要になります。
　　　　　　　

避難訓練は、毎月実施しています。今月は、「給食室からの出火、中央階段が使用できない」という想定で実施しました。密を避けるために、授業の場所から中央階段を使用しないで校庭に避難し、整列・人数確認・報告をして授業の場所に戻り、校長からの話を放送で聞きました。静かに素早く避難することができました。６年生は、世田谷消防署の協力で消火訓練を実施しました。「火事だ。」と叫んで、消火器を持って行き、的に向かって放水しました。

今日の午後は、世田谷区教育研究会がありました。太子堂小学校では、情報教育部の５年算数「正多角形と円」の研究授業を５年２組で実施しました。Scratch2.0というソフトウェアを使った正多角形のかき方を考える授業です。まず、Scratchを操作しながら、今までの学習を生かして、正六角形をかくプログラムを一人一人が作りました。そして、できたプログラムを隣の人と見せ合ったり、スクリーンショットを使って保存してロイロノートで提出したりして、みんなで確認し合いました。他校からも情報教育部の教員が来校しましたが、密にならないように廊下に大型モニターを設置して参観する形式で実施しました。研究協議会では、講師や情報教育部の先生方から、子どもたちがパソコンの操作に慣れて落ち着いて学習に取り組んでいることや新学習指導要領にのっとった先進的な授業であることなど、たくさんほめていただきました。

太子堂小学校は、「生きる力をはぐくむ歯・口の健康づくり推進事業推進校」です。４年生は、「全国小学生歯みがき大会」のＤＶＤを視聴しました。そして、鏡を使って、自分の歯ぐきを観察し、色や形、硬さや出血の有無を確認しました。また、歯の表面についた白いネバネバがプラークであることやデンタルフロスで歯と歯の間のプラークを落とすことの大切さなどについて学習しました。歯科校医の先生と養護教諭、担任がそれぞれ役割を分担しながら実施しました。毎日の歯磨きが習慣になるようにご協力をよろしくお願いいたします。

３年音楽「いろいろなひびきをかんじとろう」では、友達と協力して「まほうの音楽のもと」を考えて実際に鳴らしてみる学習をしました。「おかしのすきな　まほうつかい」の１番と２番の合間に「まほうの音楽のもと」を図形楽譜から想像して考えて演奏します。鉄琴とタンバリン、トライアングル、シンバルをグループごとに分担し、5つの部屋に分かれて鳴らしてみました。さあ、どんな「まほうの音楽のもと」ができあがるでしょうか。次の時間が楽しみです。

５年社会「水産業のさかんな地域」では、前時にワークシートにまとめたものをもとに、タブレットのロイロノートを使って水産業が盛んな地域の人々の工夫や努力についてスライドを作成しました。そして、一人一人が作ったものをグループで一つにして、発表をしました。まだログインするだけでも時間がかかりますが、経験を重ねることでスムーズになっていくと考えます。