６年生は歴史の学習で、狂言や能などの舞台芸能が、室町時代から何百年も続いていることを学習しました。日本語や国語ではそれに加えて歌舞伎や人形浄瑠璃など、江戸時代から続くものもあると知りました。そこで、長く引き継がれてきている様々な古典芸能の
よさを調べ、発表することにしました。１学期に観た「古典芸能鑑賞教室」を参考にし、ワークショップの形式や演劇を混ぜて構成しました。将来に伝えたい「日本の心」とは何か？

５年生は総合の学習で、SDGｓについて学習をしました。日本が達成できていないターゲットがあり、現状はどうなっているのか、原因を探り、その結果、自分たちは何をしたらよいのか考えました。未来人が私たち現代人に未来の地球の危険性を警告するという物語形式で発表をします。みなさんにとっても自分に何ができるのか考えられる機会になれば幸いです。

４年生は社会科で、身近な「水」や「ごみ」がどのように処理され生まれ変わっているかを学習しました。そして、当たり前のように蛇口から出てくる水にも、毎日ごみ箱に捨てているごみにも、実は長い旅があるのだということを知りました。学習発表会ではこれらの学習を基に、演劇の要素を取り入れた発表することにしました。１０月からこれまでテーマごとにグループを作り、自分たちで台本を書いたり、分かりやすい表現を工夫
したりしました。

３年生は総合の学習で、実際にビオトープに住む生き物を観察し、疑問に思ったことや不思議に思ったことを調べる学習を行ってきました。外部講師であるビオトープギルドさんから2名の先生方を迎え、子どもたちは、考えを深めてきました。調べ学習をもとに考えたシナリオを発表しました。

むかしむかしのお話。村のはずれに十六地蔵が並んで立っていました。そこへ、いたずらぎつねがやって来て、十六地蔵に化けて様々ないたずらをやりたい放題！困った村の人は、知恵者の和尚さんに頼んでみると・・・。２年生は初めての学芸会になりますが、この学年らしい元気とチームワークの良さを最大限に発揮して演じました。クスッと笑って笑顔でお帰りいただけていたら幸いです。

ここは夏の終わりの池の中。毎日、暴れん坊のヤゴたちが金魚やメダカたちを追いかけています。でも、この頃ヤゴたちの様子が変なのです。どうしてしまったのでしょう。初めての学習発表会。たくさんの人の前で大きな声で台詞を言うこと、歌ったり踊ったりすることにドキドキしながら、楽しく一生懸命に演じました。１年生８０人、力を合わせて感動をお届けできたことと思います。大きな拍手をありがとうございました。

今日の給食のカレーには、世田谷で取れた大蔵大根が入っていました。みずみずしくておいしかったです。栄養士さんが展示をしてくれました。

今日は、早くもリハーサルです。写真屋さんが各学年の記念写真やスナップなどの撮影をしてくれました。いよいよ明日は、児童鑑賞日です。

今日は、早くもリハーサルです。写真屋さんが各学年の記念写真やスナップなどの撮影をしてくれました。いよいよ明日は、児童鑑賞日です。

「先生、見て、写真撮って。こんな面白い形の葉。」「ぼくのも見て。」「きれいでしょ。」誇らしげに拾った葉っぱを見せてくれました。「この赤い実は何だろう。」「だからこんなにたくさん落ちていたのか。」小さな秋をたくさん見付けることができました。

11月8日〜11月19日は、美化週間です。学級ごとに校庭や緑道の落ち葉やごみを拾う清掃活動を行っています。今日は、１年生が校庭で実施していました。

今日は、朝の時間にたてわり班活動がありました。読み聞かせの後、班長さんが工夫してゲーム等で班の皆を楽しませていました。一人一人のことをよく見ていて状況に応じて支援をしている様子が微笑ましいです。さすが、６年生。

３年総合「ビオトープ大かいぼう」では、ビオトープギルドの小沢さんと遠山さんから、ビオトープの活動がどのように世田谷区の学校で始まったのか、地域によってビオトープにはどんな違いがあるのかを詳しく教えていただきました。子どもたちは、iPadを使って、教えていただいたことをもとに学習発表会の台本を作成していました。どんな発表会になるのか今から楽しみです。

今日は、土曜公開(保護者に限定)です。１年生は、「親子で体を動かそう」という活動を校庭で行いました。さわやかな青空の下、クラス毎に、鬼ごっこ・リレー・チェッコリ玉入れを楽しんでいました。

４年から６年でカリキュラム開発研究の授業を実施しています。今回は、学級会「オリエンテーション」の授業をしました。学級会を進める上での心構えについて確認したり、意見を出すときには根拠を示すことが必要であることをタブレットを使って体験しました。　

４年から６年でカリキュラム開発研究の授業を実施しています。グループワーク「たまごを守れ」では、教卓の高さから卵を落としたときに割れないように受け止める装置をグループで話し合い、実際に作って試してみるという学習をしました。話合いを進める上で、「思いつくまま」「否定はしない」「付足しアレンジＯＫ」「友達のいいところを発見する」といったルールを確認して行いました。約束を守って、協力しながら装置を作成することができました。　

今日は、朝の時間を使って、校庭で長縄集会をしました。はじめに運動委員会の子どもたちが、見本を見せてくれました。続いて、各学級ごとに３分間で何回跳べるかを数えながら行いました。回る縄の中に飛び込むのには勇気がいりますが、１年生も頑張って挑戦していました。お天気がよく気持ちがよかったです。

獣医さんが動物の手術や治療に使う道具を見せていただきました。子どもたちは興味津々でした。

先生と犬とうさぎの心臓の音を聴き比べました。体の大きさによって心臓を打つ回数が違うことに子どもたちは驚いていました。

サークルの中に座ってバスタオルをかけてうさぎを抱かせてもらいました。ゆっくりと静かに背中をなでていました。