未来に羽ばたく生徒たちの活躍の様子をご覧ください。
１年３組 あいさつ運動
今朝も冷え込む中、１年３組の保護者の方が登校するフナキボ生に声をかけていただきました。いつもありがとうございます。このあいさつ運動のおかげか、チャイム１分前までに登校する生徒が増えた気がします。
定着してきました
ＰＣでEnglish
１１期生がパソコン室でひとりずつモニターのデジタル教科書を見ながら発音をしています。来年度全校生徒にタブレットが貸し出されると、教室でこの授業ができるようになるかもしれません。
♪なかなか良い音色
琴ははじめて、という生徒が多い中、やはり中学生の力はすごい！きちんと音が出ています。みんなすごいなあ。。
♪おことに挑戦
多目的室では１１期生がお琴をひいています。弦の張りがつよいので、はじくだけでも結構な力がいりますが、頑張っています。
朝焼け
貴族の邸宅のサイズは？
(石塚) 低め打ち
(石塚) ここでもフナキボ生らしさが
先生からパスを続けるためのアドバイスを聞くフナキボ生です。「回転をつけると取りやすくなります」と聞いてすぐにやってみる。この素直な姿勢もフナキボ生らしい！
寒さに負けず
校庭では９期生がハンドボールに取り組んでいます。パスの練習では真剣に楽しそうに取り組む姿勢が「フナキボ生らしさ」を表していますね。
換気＆湿度対策
三者面談
教室の黒板の表示も師走モードに入りました。そして明日から三者面談がはじまります。
あいさつ運動
学期の反省
(石塚) 朝練
(石塚) 昼休みに整理整頓
(石塚) あなたがもし奴隷だったら
(石塚) ロイロで歴史 ３
今日の発表では、全班が内治派に立って発表をしていました。しかし、根拠となる資料はすべての班がまったく異なる資料を使っているところがすごい。自分たちの考えをしっかりもっている証拠ですね。
ロイロで歴史 ２
根拠となる資料を教科書や資料集から探し、画像に撮って添付する作業も自分たちの主張を展開するのも、フナキボ生にとってはお手のもの。すっかり定着しています。
ロイロで歴史 １
１０期生の歴史の時間は、ロイロノートを使って討論の準備をしています。明治時代の政変の時代背景について考えながら「内治派」と「征韓派」のどちらに立つか、班ごとに決めて討論をする準備です。
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