「何故、マグネシウムは二酸化炭素の中で燃えるのか」を班で考える授業。
理科の得意な人が中心で考えても、最後は班員すべてが分かるようにシェア。
どの班も分かりやすく発表できて、発表できなかった班も理解していました。
集気瓶に残った炭素の理由も、大半の生徒が「あ〜」と言っていました。

経営支援部 松本