ふれあい給食１−１   いっしょに給食を食べました。 たくさんお話をして楽しく 食べました。 ふれあい給食１−２  きょうはふれあいウエンズデーでした。 いつもわたしたちに折り紙、将棋など 遊びを教えてくださる地域の人たちを 給食にお招きして、いっしょにたのしく 食べました。たくさんお話をしていただき ました。 素話（２年生）  卒業証書づくり  今日は卒業証書の紙を漉きに山崎小学校の工芸室に行きました。 ４年生の時和紙を漉いた経験のある子ども達 慣れた手つきで紙を漉いていきました。 次この証書を見るときは３月２５日の卒業式かぁ〜 みんなが卒業式にもらう卒業証書には たくさんの人が関わっていることも知り感謝の気持ちももつことができました。 理科の実験  若林小学校の保護者の方は、このような実験の時によく支援員として来て下さいます。 子どもたちの安全のためにご協力いただき、本当に感謝しています。 保護者の方々や地域の方々に支えられていることを実感します。 今後ともよろしくお願いします。 調理実習 ゆで卵を使ったサラダ   優勝４年生 都大会に行けるといいですね！ しいたけ しいたけの菌床栽培の様子を１年生が 見学にきました。 ちょうどしゅうかくをむかえました。 その時の様子です。 来年の４月まで、しゅうかくできる みたいですが・・何個とれるか楽しみです。 もちつき会−３   教えてもらったのでうまくつけました。 もちつき会−２   しょうゆもち をつくってくれました。 食べきれないと思っていましたが おいしかったので全部食べました。 もちつき会−１   きょうは、全校もちつき会がありました。 三土代会の人たちにたくさん来ていただき おもちつきを体験しました。 つきたてのおもちを体育館で食べました。 やわらかくて、こしがありおいしかったです。 みそづくり   １０ヶ月ぶりに開いてみました♪ 開いたとたん「プ〜ン」とみそのにおいで教室いっぱい！ 上のカビをとりのぞき 樽のみそをかき混ぜて大豆の変身ぶりに驚いていました。 次の日 自分達のつくった手作りみそでお味噌汁をつくりました。 「大豆の姿がまだある〜」 「やっぱり手作りはおいしいね」 楽しく暖かい雰囲気の中、みんなでお味噌汁とご飯を食べました。 残ったみそは家に持ち帰り、家族で手作りみその味を楽しみました。 しいたけ栽培  シイタケ栽培用の「菌床」を送って もらいました。 最近は、ならの木などの丸太から 作るのではなく、このような作り方 をしているそうです。 約半年間収穫ができるとのこと です。校長室で栽培しています。 ２０〜２５度の部屋が最適のだそうです。 興味・関心のある人は、若林小学校へ 見に来てください。 三遊亭 円窓 師匠 出前授業   落語の出前授業が行われました。 保護者の方にも来ていただき、落語の 基本から教科書に載っている落語を 聞かせてもらいました。みんな２時間 集中して取り組みました。 たくさん褒めてもらいました。 展覧会  作品一つ一つに気持ちが入っていて、とてもいい作品ばかりでした。 それが伝わったのでしょう。みんな真剣に見入っていました。 ５年生は、作品ばかりではなく、会場の設営や片づけもしました。 展覧会を終えて、成長がとても感じられてうれしいです。 展覧会の作品紹介１（つばさ）  写真はアイロンビーズです。 ビーズを一つ一つつまんで土台にはめこんで作ります。 集中力と根気強さが必要で、油断して土台を動かしてしまうと ビーズがはずれてしまいます。 作品がきれいに出来上がっていく楽しさと 最後の一つをはめこんだ時の達成感を感じることができ、 子どもたちはアイロンビーズが大好きです。 展覧会の作品紹介２（つばさ）  体はペットボトルやラップの芯に折り染めをまいています。 羽は紙やセロハンを使って個性的に仕上げました。 上からつるして展示しましたが、たくさんの鳥が羽を広げて大空をはばたいているようでした。 脱こく・もみすり  １組でも２組でも、「思ったより大変〜！」といった声があちこちで聞かれました。そんな中で、子どもたちがいろいろな工夫をしていたのが印象的でした。 展覧会の作品紹介３（つばさ） それをつなぎ合わせて大きな鳥を作りました。 美しい模様に染まった大きな鳥を見て、子ども達は 「ぼくはここを作ったんだよ。」 と得意そうにしていました。 親子会
学校公開最終日の11月27日(金)に親子会をしました。
国語の時間に学習したローマ字を活用して、前日までにパソコンで自分達の名前を打ち込んでおき、 ５時間目にアイロンを使ってＴシャツに貼り付けました。 ６時間目は出来上がったＴシャツを着て、参観してくださった方々と一緒に大縄跳びやリレー、ドッジボールをしました。 『あ〜楽しかった。』 親子会が終わった後、子ども達からこんな声がたくさん聞こえてきました。    |
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