【２年生】読書カードをつくろう   読書旬間ということもあって、みんなで読んだ本についての紹介カードをつくりました。 かわいいイラスト付きのカード。 掲示される日が楽しみですね！ 【５年生】マイシーサーをつくろう   何と沖縄名物のシーサーをつくります！ 実際のシーサーの写真を見ながら、オリジナルのシーサーに挑戦。 粘土をこねる手にも、力がこもります。 【３年生】重さに興味津々！   今日は台秤をつかって、身の回りの重さを測りました。 先生たちのヘルメットの、意外な軽さに驚く３年生。 教科書を束にして、１キロをつくろうとしている子もいました！ 【４年生】養護教諭の特別指導！   バランスのよい食事についての指導を受けました。 大好きな保健室の先生がきて興奮気味の４年生。 しっかりと指導を受けることができました。 【5年生】跳べ！リズムに合わせて   BGMに合わせて元気いっぱいに跳びまくります。 ８から６級は意外なほどスムーズに、５級も１０名ほどがマスターできています。 校長先生による検定にもどんどん挑戦して、技術を高めてくださいね！ 【ミニ・コンサート】音楽朝会   朝からさわやかな曲で癒される若小の子達。 どちらも新曲を演奏しましたが、練習の成果を存分に発揮できたようです。 【若小班8班】あいさつ運動、実施中です！   昨日よりもかなり暖かい今朝の気候。 ますます大きな声であいさつができていました。 子どもたちも元気いっぱいの声を響かせていました。 H30年2月14日（水）の給食 （ ２ 月 １４ 日分） 【献立】きなこバタートースト・クリームスープ・いよかん・牛乳 【主な食材と産地】 食 材 産 地 食パン 小麦粉…アメリカ・カナダ 小麦粉（ルー） 青森県 とり肉 岩手県 粉チーズ ニュージーランド きなこ 大豆…北海道 にんじん 千葉県 ブロッコリー 愛知県 たまねぎ 北海道 クリームコーン 北海道 ホールコーン 北海道 じゃがいも 北海道 いよかん 愛媛県 学び舎合同研修会 その２   学び舎の合同研修会は、今年度はこれが最終回です。 １年間の活動についてのまとめや振り返りが、各分科会から発表されました。 学び舎合同研修会 その１   同じ学び舎の小学生たち。 各校で行っている取り組みを、お互いに見合う良い機会となりました。 校長先生も熱い視線を送っていました！ 恒例！サギソウ講習会 その２   早速、じょうろで水やりをします。 水の大好きなサギソウ。 これから毎日、せっせと水やりをして、素敵な花を咲かせましょう。 恒例！サギソウ講習会 その１   ５年生が対象です。 世田谷の花にも指定されているサギソウを、実際に育ててみようという取り組みです。 サギソウの特性やときわ姫伝説などについてもじっくりとお話を伺いました。 地域の方によるご指導にも力が入ります！ 【5年生】ビッグデータから考える   数年前、若林小学校も取材対象として取り上げられた番組を見ながら、自助、共助、公助について考えました。 校舎内にある倉庫も見学させてもらい、自助と共助の大切さを考えた5年生でした。 水曜の朝、朗誦の朝 どのクラスでも、教育目標と3学期の言葉を元気いっぱいに読み上げます。 朝から大きな声の、松陰先生の言葉につつまれる若小でした。 【寒い朝も】若小班あいさつ運動   今朝も元気いっぱいにあいさつをしていました。 様子を見に来た校長先生にも、元気に「おはようございます！」 朝からさわやかな気持ちを振りまく、若小班８班の子たちでした。 H30年2月13日（火）の給食 （ ２ 月 １３ 日分） 放射性物質検査実施日 【献立】ごはん・生揚げそぼろあんかけ・じゃこサラダ・牛乳 【主な食材と産地】 食 材 産 地 米(ひとめぼれ) 山形県 生揚げ 大豆…新潟・佐賀県 豚ひき肉 埼玉県 にんじん 千葉県 グリンピース（冷凍） ニュージーランド たまねぎ 北海道 だいこん 神奈川県 きゅうり 埼玉県 たけのこ 九州 干し椎茸 九州 しょうが 高知県 ちりめんじゃこ 瀬戸内海 生わかめ 三陸 【４年生】将棋と算数   ２つの数字を組み合わせることで、平面上の位置を決めることができます。 普段から４年生がやっている将棋と同じですね！ 【予告ナシ】避難訓練を実施しました ２   今日は特別に、世田谷消防署から消防官の方がやってきて、地震と火災に関するお話をしてくださいました。 最後まで、きちんと訓練に参加できる若小の子達です。 【予告ナシ】避難訓練を実施しました １   掃除の時間中の避難訓練は珍しいので、子どもたちも戸惑ったようです。 しかしすぐに掃除を中止して、避難行動をとりました。 出張掃除もありましたがみんなそれぞれにただしい行動をとれたようです。 【5年生】どんな立体だろう？   中の見えない箱の中に入った立体は、どんな特徴なのか。 面の形、数、辺の数等、手で確認しながら数えていました。 色々な立体があるということがよく分かりました。 |
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