校内研究授業がありました その４   成果と課題について、意見の交流を行いました。 プログラミング教育について先生たちも深〜く考える機会となりました。 校内研究授業がありました その３   この活動を通して、正多角形同士の共通点と違いを明確にすることができました。 普段の学習が確実に生きています。 さすがは若小の時期リーダー、５年生！ 校内研究授業がありました その２   先生たちが他の部屋に分かれて、大画面で授業の様子をも守ります。 カメラ担当の先生が子どもたちの手元も写すのでわかりやすい！ 校長先生は校長室から授業の様子を見守っていました。 とってもハイテクな校内研究授業となりました。 校内研究授業がありました その１   内容は算数で、正多角形の作図についての学習です。 プログラミング教育の観点から、タブレットPCを使って正多角形の作図のプログラム作成をしました。 正方形、正三角形、正五角形を、次々にクリアする５年生。 賢い！ ボッチャ【３年生】  【２年生】カッターナイフタワー
いよいよ、カッターを使ったタワー作りも終わりに近づいてきました。
今日は鑑賞の時間がありました。講師の大野先生からも、友達の作品を見て、面白いところやすごいと思ったところ、工夫しているところなど、鑑賞の視点を指導していただきました。最後はみんなで感想を発表しました。    【１年生】風とあそぼう！ 冬は風が冷たいけれど、風と一緒に遊ぶこともできます。 先日の凧揚げに続く、冬の遊び第２弾です。 若小名物「光の庭」で、袋にたくさん風をためて、思い思いに走り回りました。 【１年生】充実の学級会   子どもたちの普段の生活をよりよいものにするために、考えを出し合う大切な場です。 司会の子達、記録の子達が大活躍。 多くの意見が出され、更にクラスがよいものになりそうですね！ 【４年生】じっくり！ウナギのなぞ   「ウナギのなぞを追って」の様子に迫る大詰めの場面です。 びっしりと書き込まれたワークシートを基に、友だちと交流をしました。 友達との交流を通して、更に考えが深まったようですね！ 【2年生】大きな数の九九   すっかり九九名人になった２年生。 今日はその規則的な配列を使って、大きな数の九九を考えました。 例えば１１×２は、５×２と６×２の合計と同じになっています。 この性質をつかえば、もっと大きな数も計算できる！！ 今日の給食 ２月３日（水）
２月３日（水）
今日の献立 豆ごはん おでん ぽんかん 牛乳 主な食材の産地 米…山形県 大豆…北海道 にんじん…千葉県 だいこん…神奈川県 じゃがいも…北海道 ポンカン…愛媛県  【５年生】プログラミングから考えよう！   一人１台、タブレットPCを手にして、正方形を描きました。 画面上の自動車を意図通りに動かすため、コマンドを組み合わせていきます。 集中しているので、静まり返った教室内にBGMだけが響きます。 みんなで静かに学習ができましたね。 【１年生】似ている漢字   学習した漢字の数も着実に増えてきたところで、今日は似ている漢字についての学習をしました。 先生の用意したワークシートに黙々と取り組む１年生。 微妙な違いを見つけることができたようですね！ 【６年生】学習をまとめよう   東京都教育委員会が実施予定だった、学力調査の問題を使って振り返りをしているのです。 テストではありませんが、みんな真剣！ わからなかったところは、すぐにおさらいができました。 中学校に向けて更にステップを早める６年生。 頼もしい限りです！ 【５年生】栄養素から考えよう！   今日は栄養素とそれぞれのはたらきについての学習です。 ６つの栄養素それぞれをバランスよく摂ることが大切。 ポイントせいで楽しいゲームもしました。 今日の給食の栄養バランスはどうかな！？ 【１年生】時計をよもう！   今日は時間と時計についての学習です。 最近、ますます減ってきたアナログ時計。 しかし若小では全教室に設置してあります。 時計の仕組みと時間の仕組みを関連付けて、丁寧に指導！ みんなで時計と仲良くなっちゃいましょう！！ 【３年生】しなやかな短なわとび   全校で取り組んでいる若小チャレンジ。 体育の時間の初めにも、みんなでガンガンとんで運動量を稼ぎます。 しなやかで美しく跳ぶ３年生。 先生の指導が確実に形になっているようですね。 【６年生】SDGｓとは？   今日は次回からの制作に向けて、計画を立てる活動をしました。 SDGｓの考え方を学習し、リフォームでの作品に挑戦します。 サスティナブルな社会の実現のために、何ができるかを考える６年生たち。 区から貸与されているタブレットを手に、頼もしいですね！ 【５年生】真剣討議！６年生へのプレゼント   テーマは６年生へのプレゼント。 若小のために頑張ってくれた６年生への感謝の気持ちをどのように表すべきか。 ５年生たちの討論が続きます。 【3年生】これが私のお気に入り！   今日は作文の前の下ごしらえ。 イメージマップを作りながら、作文で伝えたいことをまとめます。 遊び、旅行、家族・・・様々なテーマがありますが、どんどんイメージが膨らんでいきますね。 超大作ができあがりそうな予感！ |
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教科書配布についてのお知らせ