秋みつけ  「秋といえば何をイメージしますか。」 と、質問をしました。 そうすると、かきやどんぐりなどたくさん思いつくことができ 子どもたちは意欲的に発表していました。 食育研究授業   食育の勉強をしました。 ３・４時間目に作った「おとうふ」 を食べました。 栄養のこともよくわかりました。 ４年１組 とうふ作り   ３・４時間目に とうふ作りをしました。 お母さん方に手伝っていただきました。 どんな味なのか 楽しみです。 「大豆博士になろう！」（４年生研究授業）   テーマは「大豆博士になろう！」です。 まず、自分たちで大豆から作った豆腐を食べてみました。 「自分で作ったからおいしい」「四角くなくてびっくりした」「みずみずしかった」「大豆の味がした」など子ども達は色々な感想をもちました。 最後に、栄養士の佐藤さんから大豆の栄養素についてお話を聞きました。 大豆博士がたくさん誕生した授業でした。 縦割り班遊び   縦割り班遊び   昼休みに、縦割り班で遊びました。 校庭で、ドッジボールをしました。 若小班縦割り給食   会食しました。 縦割り給食   きょうは、若小縦割り班で給食を食べました。 ５・６年生が配ぜん準備をしてくれました。 また、自己紹介をしながらお兄さん、お姉さんと 楽しく給食をいただきました。 給食で黒米ごはん  この黒米は、５年生が育てている稲を頂いた岩手県花巻市でできた黒米です。 黒米は、白米に比べて、たんぱく質、ビタミン、食物繊維が豊富です。 おいしくいただきました。 かきがとれました。
学校の柿の木に実ったかきを
主事さん方にとっていただき、 １人１つずつ持ち帰りました。 実りの秋です。  井の頭自然文化園（つばさ）  めあては３つあります。 ・先生の話をよくきいて行動する。 ・約束や時間を守る。 ・動物に優しくする。 道路を歩く時の注意、電車の中でのマナーなど、 どの児童も約束を守って行動していました。 モルモット体験ではひざの上で、モルモットの体を優しくなでて とても穏やかな時間でした。 ３つのめあてを達成して、子どもたちはまた一つ成長したようです。 井の頭自然文化園２（つばさ）  そこではリスが放し飼いされていて、近くでリスを見ることができます。 とても人なつっこいリスがたくさんいて、先生たちの肩やリュックにのっかってきました。 くるみを洋服にかくされた先生もいました。 子どもたちは近寄ってくるリスにとても驚いていました。 外にはリスの小屋もあり、 「リスのマンションだ。」 と喜んでいました。 目指せ！大豆博士！！ 理科の学習の発展として、総合の時間に大豆について調べました。 子どもの日記より 今日の１時間目の総合で大豆博士になろうという課題をやりました。ぼくは、大豆から何ができているのかあまり知らなかったけれど、みんなの意見を聞いて分かりました。よかったです。 家庭科のミシン その後  ミシンにもだいぶ慣れ、友だちどうしで声をかけ合いながら、完成目指してがんばっています！ ブロッコリー  育てています。茎が伸びてきました。 いつ実をつけるか 楽しみです。 隣の花壇では、大根が大きくなって きました。 夏の名残り  トマトが大きな実をつけました。 夏の間にたくさん収穫した トマトでしたが、こんなに 寒くなってきたのに大きな実を つけています。 また、バジルもまだ元気に青々 しています。 たくましく生きています。 感動！ ホウレンソウ、小松菜  まきました。 一日一日寒さが増すとともに 大きくなってきました。 ホウレンソウらしくなってきました。 ３年生は、小松菜をまきました。 プランターで大きく育ってきました。 １年生の食育  できてきました。 毎日世話をしてきたので 大きくなってきました。 給食で食べるのが楽しみです。 実りの秋 柿  学校の柿の木に たくさん柿が 実りました。給食でも 食べました。 全校児童に一人一個 配る予定です。 ２年 ホウレンソウ作り  今日は、みんなで育ちの様子を観察しました。 |
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