射的の出し物もありました。
おいしくできました。

1時間目後半は、ドロケイです。

6-1、本日お楽しみ会です。
1ヶ月前くらいからクラス会議で何度も議論を重ねてきて、プログラム、それぞれの担当者、ルールの詳細などを準備してきました。
1時間目は外遊び。
ドッヂビーをクラスで楽しんでます。
担当の子達は、校庭に事前に白線を引いてくれていました。

ビンゴ大会の準備もOKです！

ボランティアで掲示物をはがしてくれてます。

6-1、柿山伏の学習です。
音読練習中です！

6お楽しみ会で使うことになった「6-2銀行券」
ひとり18000円支給されました。

6-1、明日のお楽しみ会に向けて着々と準備を進めています。
前日までは悲観的に準備して、当日は楽観的に実行しよう、と伝えました。
担当者がプログラムや注意事項を事前にロイロノートで準備して、朝の会や帰りの会でどんどん情報を共有してくれています。

がやってきました。
6-1の出入口にとある子が書いてくれました。

本日の給食のメニューは
ラーメン、ポテト、サラダ。
6-1、おかわりに並ぶ様子です。
人気です。

これは何でしょう？
展覧会で展示した作品の下に敷いてあった布です。
こんなに綺麗に畳んでくれました！

楽しかった展覧会が終わりました。
他の学年に向けて書いたメッセージを、それぞれの学年に向けて模造紙に貼っています。
展覧会実行委員の子達が中心でやってくれました。

6-1、道徳で行なっていたいいところみつけ。
クラスの仲間全員の「いいところ」を言葉にして伝えます。
1週間の時間の中で、いいところを見つけるというアンテナを立てて、全員が全員分のコメントを書きました。
土曜日、ひとりひとりのメッセージをハサミで切って、それぞれに渡しました。
最後はまとめてホチキスで留めました。
「こんなところまで見てくれていたんだ！」
新しい発見があったようです。

土曜授業日。
６年生児童は「子ども学芸員」として、展覧会のメイン会場を任せてもらい、お客さんたちに各学年の作品の魅力を解説してくれました。
相手に合わせて表現力豊かに説明したり対話したりしていて、たいへん立派でした。

ゲーム要素を取り入れて練習してます！

いよいよ書き始めます！

展覧会初日。
兄弟学年の１年生の子達と一緒に展覧会をみました。
１年生のペアの子から作品を紹介してもらい、
６年生からも紹介しました。
ほっこりする穏やかな時間が流れていました。

放課後も来てくださりありがとうございます！

他学年へのメッセージカードを書いています。

全校児童＋教職員でつくったテラコッタの人形を並べて、いよいよ明日は展覧会本番です！
写真は、テラコッタが包んであった新聞紙を丁寧に畳んでくれている子たちです。