３年生が世田谷区の地図を見ているところです。

なんとこの地図、現在、昭和２０年頃、大正８年頃の世田谷区の地図なのです。それぞれの地図を見比べていました。

「畑が住宅地に変わっている！！」「果樹園がいっぱいある！！」と、地図から世田谷区の移り変わりを見つけていました。　

こちらも３年生の様子です。

先生が提示した資料から、世田谷区の移り変わりを考えていました。分かったことをロイロノートに打ち込んでいました。この後、一人一人の考えを共有して、友達の考えから学んでいきました。

４年生が土曜日に行われる『１０才決意の会』で述べる言葉について考えていました。これまで、自分自身を振り返ったり、周りの人たちの支えについて考えたりしながら、たくさんのことに気付いてきました。

１０才の節目が、素晴らしいものとなるよう真剣に取り組んでいます。

今日は、おまめチャーハン、ねぎだれから揚げ(小いわし・鶏肉)にら玉スープ、牛乳です。
バレンタインデーですね。バレンタインデーの思い出は、女の子から「他の人には秘密よ。」と、言われて貰ったチョコレート、秘密にしておかなくてはいけないけど、貰ったことが周囲にバレたい気持ちもある。バレたい、バレンたい、バレンタイン。なんてことはありませんでした。
特製ねぎだれのから揚げ、とても美味しかったです。「この特製ねぎだれのから揚げ、だれのから揚げかな？」

今日は、ドライカレーライス、ごぼうチップスサラダ、牛乳です。
リクエスト給食第6位です。キーマカレーとドライカレー、同じに見えますよね。インド発祥のキーマカレーが日本でドライカレーと呼ばれるようになったとのことですが、日本でもキーマカレーと呼びますね。山野小の過去の給食を調べてみたら、ターメリックライスのときはドライカレー、ナンのときはキーマカレーになるようです。これでキーマりかと思ったけど、例外もあるかもしれません。

１年生の様子です。

教科書のまとめの問題を解いていました。時計が何時何分かを考えていました。テレビ画面に問題を映したり、大きな時計の模型で針の動きを確認したり、しっかり目で見て確かめていました。

低学年は、こうした視覚的に提示していくことがとても大切です。

１年生の様子です。

１２このブロックを同じ数ずつ分けます。どんな分け方があるか図を使って考え、それを式で表していました。

ノートには、自分の考えがしっかりと書かれていました。学級の集中力が子供たちのノートから伝わってきました。

１年生の様子です。
ＡＬＴ（１年生から４年生の外国語活動の講師）の先生と一緒に好きな食べ物の聞き方や食べ物の発音を学んでいました。テレビに映る映像に合わせて、何度も英語で話していました。次々に出てくる食べ物をリズムよく覚えていました。

借りていた本を返す、そして、本を借りる・・・もうすっかり慣れた１年生です。

２年生の様子です。

今日は、「ぴょんのじゅつ」と「くるりんぱのじゅつ」です。３年生の跳び箱の技、開脚跳びや台上前転につながる動きです。いろいろな場を移動しながら、とっても楽しそうに行っていました。　

３年生の様子です。

自分のお気に入りのものを友達に紹介していました。
お気に入りのものの写真付きで、原稿がしっかりと書けているので、自信をもって大きな声で伝えていました。

聞いている人達も友達がどんなものがお気に入りなのか体を前に出して興味をもって聞いていました。聞いたあとに感想を言ってもらい、とてもうれしそうでした。

今日は、予報通り
雪の一日でした。
子供たちが登校してくるときから、ちらちらと降り始めました。やまのの山や校庭が雪で真っ白になりました。

子供たちは休み時間ごとに
窓の外を眺めて
積もっていく様子を
とても楽しく見ていました。　

２年生は、学年みんなで屋上にいって雪遊びをしました。雪合戦をしたり、雪だるまを作ったり、思いっきり遊びました。雪交じりの風が吹く中、いつまでも遊び続ける子供の元気にびっくりです！！　

今日の朝、児童集会がありました。２年生、４年生、６年生は体育館で、１年生、３年生、５年生は教室で参加しました。　

一番上の写真は、始まる前の様子です。６年生がとても静かに待っていて、下級生の良い手本になっていました。さすが、最高学年です。

「ブッククラブ」の発表でした。本に出てくる主人公や話の内容からクイズを出してくれました。本で調べたことを問題にしている子もいました。最後の問題は、「答えは図書室で調べてください。」と出題した子に言われ、会場は、「えーっ！？」とどよめいていました。

ブッククラブの子供たちが、担当の先生と発表の成功を喜んでいるのがすてきでした。　

２年生が来週の「町たんけん発表会」に向けて、発表の練習をしていました。言葉をはっきりと伝えること、資料をしっかりと見せることなど、聞いている人を意識して練習しました。グループで何度も何度も練習し、本番に向けて自信をつけていました。　

６年生が「海の命」という物語の読み取りをしていました。登場人物を確認してから、あらすじをノートに書いていました。

これからどのように読み取っていくのでしょう。主人公　太一の心の葛藤や成長を感じ取ることでしょう。

３年生の様子です。
「さわってわくわく」という題材です。家からもってきた様々な材料を色画用紙にボンドで貼っていました。材料の特性を生かして、色々なものに見立てていました。想像力が膨らんでいました。

今日は、ご飯、イカのかりんとう揚げ、野菜の辛子和え、赤だしのみそ汁、牛乳です。
かりんとう揚げは、お菓子のかりんとうにそっくりで、味は甘じょっぱく、見た目も味も楽しめる1品です。今日は、久しぶりの雪が降りました。寒さが厳しくて、こんな日はニットを着て温かい布団にくるまっていたくなりますね。