昨日、新春奥沢地区まつりのマラソン大会が行われました。５６年生女子部門で、優秀な成績を収めました５年生児童へ、本日の全校朝会で表彰が行われました。天候不順のためzoomでの朝会でしたが、画面の向こう側からはたくさんの拍手が送られていました。参加してくださった皆さん、ご協力いただきました皆様、ありがとうございました。来年も一緒に楽しみましょう！

２年生の校庭体育では「たから運びオニ」を行っていました。腰につけたタグを相手にとられないようにし、宝（紅玉）を相手ゴールまで運ぶゲームです。タグを取られないように、スペースを見付けて走ったり、相手をかわす動きをしたりと、自分の体をコントロールして、全力で楽しむ姿が見られました。

２２日（日）３年ぶりに新春奥沢地区まつりが開催されます。学校からは「子どものお店」を出店予定で、代表委員の児童が中心となり準備をしています。また、今回は担当校ということで、司会も代表委員の児童が行います。今日の給食の放送では、代表委員の児童が明後日のお知らせをしてくれました。校内にも自作のポスターが貼られています。時短での実施、飲食の制限等はありますが、久しぶりに実施される地区まつりを皆とても楽しみにしているようです。いいお天気になってくれるといいですね。
最後に、マラソンに出られる方は、８：３０〜の受付に「承諾書」を忘れず持ってくるようにしてください。

最近の休み時間、昔遊びをする一年生の姿が見られるようになってきました。雨の日の室内遊びをきっかけに始まったようです。これから生活科の学習でも昔遊びをすると、もっともっと流行りだすのではないかと思います。ご家庭でも、お子様とご一緒に遊んでみてください。

１月１８日(水)より、校内書写展が始まりました。３学期はじめの授業で書いた子どもたちの力作が教室前の廊下に掲示されています。子ども達は休み時間に他の学年の作品を見て、毛筆のダイナミックな筆づかいに感動したり、硬筆の丁寧で整った筆致に驚いたりしていました。２５日(水)まで各教室前に掲示されていますので是非ご覧ください。

本日の産地情報です。

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昨日まで代表委員の児童が作成したポスターや放送でお知らせをしていた「ひがたまユニセフ募金」が今日から始まりました。代表委員の児童が募金箱を持ち、各教室の前で活動を行いました。封筒を握りしめ、募金箱に入れる子どもたちの姿が多く見られました。少しでも困っている子どもたちの役にたてると嬉しいですね。

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今日は英語教育推進アドバイザーのエミリー先生をお招きして、1年3組で外国語活動の授業を行いました。「えいごで かいものをする」というめあてをもって、友達とやりとりを行いました。Hello. Banana please. How many? Two please. Here you are. Thank you.習った英語をたくさん使うことができていました。完成したおいしそうなパフェを見ながら子どもたちは皆、「とっても楽しかった」「また来てほしい」と感想を話していました。来週は発表も予定しています。

今日は天候不良のため、放送での全校朝会となりました。6年生代表の号令のもと、元気な挨拶が職員室まで聞こえてきました。今週の目標は「ありがとうを伝えよう」です。普段当たり前のようなことも、感謝の気持ちを意識するだけで変わってくるかもしれませんね。プラスの言葉が今週は増えると嬉しいです。

さて学校では、インフルエンザでお休みをする人も出てきました。今年は３年ぶりに流行と報道も流れています。手洗いうがいをしっかりとして、感染症対策で予防をしていくようにしてください。

今日は３・４年生が書き初め会を行いました。「点・画の筆使いに気を付けて、形を整えて書く」のめあてを意識して、集中して一筆一筆、進めていました。バランスよく書けた字に満足げな子どもたちでした。

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６年生は体育館で書き初め会を行いました。「文字がきれいに書けるようになること」や「今年の気持ちを表す」願いも込めて、集中して取り組むことができました。「平和な春」の言葉通り、今年は世界が少しでも平和にあってほしいですね。

「ていねいに、かたちに気を付けてかこう」のめあてのもと、初めての書き初め会に取り組む１年生。姿勢を正し、集中して取り組んでいました。冬休みの練習の成果を発揮できたようです。とっても嬉しかったのでしょう。書き終えた用紙を職員室まで見せに来てくれた子もいました。

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２年生は体育館で体つくりの運動遊びを行っていました。みんなで協力してマットを運び、「手押し相撲」を始めました。友達の手を押したり避けたり、体のバランスをうまくとって楽しそうに運動遊びを行っていました。かんたんに楽しめる運動遊びで、皆の顔から笑顔があふれていました。お友達とも仲良くかかわる姿、いいですね。

３年生の教室では、国語で「詩」の学習を行っていました。２組の教室では、色々な詩を参考にして自分なりの工夫をした詩をタブレットを活用して作成していました。リズムを意識した言葉の選択や繰り返しの構成、「ピラミッド」の題名の通りに見た目を山のようにした工夫等、子どもたちの発想豊かな作品ができていました。一方１組の教室では、谷川俊太郎さんの「たいこ」の詩の音読をしていました。グループに分かれて役割を分担して発表を行っていました。繰り返し出てくる音に、言葉のリズムの心地よさを味わっている様子も見られました。

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