6/22 いただきます！
今週は配膳は教員が行います。個包装や数ものを増やして、準備をしやすくしています。来週から、少しずつ学年・学級の実態に合わせて子供たちの役割を増やしていきます。 この後は、これまでならそうじの時間でしたが、当面は児童による清掃は行いません。休み時間を過ごして、5時間目の授業です。 明日の献立も楽しみですね。 6/22 給食の準備
今回の給食再開にあたっては、ランチョンマットのご準備をお願いしました。ご協力いただき、ありがとうございます。 6/22 久しぶりの給食
utsunomiya satoshi いよいよ・・・
6/22 ５年生専科の授業 音楽・家庭科
今回は特にスタートということで、同じクラスの音楽と家庭科の時間を組み合わせて人数を減らして授業を実施できるようにしました。今後、特に児童が対面で着席する机で学習をする教科では、パーテーションを活用して、通常の形に近付けていきます。 6/22 安全で楽しい生活を送るために
ぜひお家でもどんな話だったか話題にして確認してみてください。 生活指導主任より ・防犯ブザーを点検しよう ・歩道や道路のはじをを歩こう ・不審者がやってきたら ・休み時間のきまりを守ろう ・廊下や階段は歩きましょう 養護教諭より ・とにかく手洗いをしっかりしよう ・人と人との間隔をあけよう ・熱中症を防ぐために、水分をとって、外ではぼうしをかぶろう 6/22 １年生 じゃがいも配布
6/22 待ちに待った始業式
校長先生からは、みなさんに大切にしてもらいたい「松沢小のあいうえお」の中から、「い」命の話と「お」思いやりの話、そして「え」笑顔の話がありました。 自分の命を自分で守ることの大切さ、新型コロナウイルス感染症という病気で辛い思いをしている人がいることを知って、支え合い、思いやりの気持ちを持って接していくこと。そして、新たな学校生活の始まりにあたって、先生や友だちと力を合わせて「先生と子供たちが笑顔いっぱいの学校」にしてほしいとの校長先生の話を、児童はよく聞いていました。 続いて、６年生による児童代表の言葉です。最高学年としてその場にふさわしい行動ができるようにすること、やると決めたら長続きさせることなど、自分の目標を堂々と発表しました。さすが６年生です。 さあ、いよいよ新たな学校生活が始まりました。感染防止に気をつけながら、子供たちの豊かな学びの実現のため教職員一同がんばってまいります。 6/19 4年生Bグループの学習
これまでの学習を振り返るプリント学習をしました。 みんな１００点をとって喜んでいました。 6/19 つながり6年生
いよいよ、月曜日からは給食も始まり、全員の登校、通常の時程での授業が始まります。「ステップ4からの教育活動ガイドライン(松沢小学校)」に従い、感染予防に努めながら、これまでできなかった「つながり」をつくっていけるように取り組んでいきます。引き続き、ご家庭のご理解、ご協力をよろしくお願いいたします。 がんばりの見える化
がんばったことや目標を達成できたときに玉を入れる、友達の良いところを発表してクラスでたくさん集める、など色々な取り組みをしている学級があります。がんばっていることの「見える化」は、子供たちの更なるがんばりを引き出せることでしょう。すてきな取り組みを広げていきます。 6/19 子供が帰ったきはだ学級で
午後、子供たちが帰ったきはだ学級をのぞいてみると、大きな箱状のものが！ちょっとした冷蔵庫よりも大きいです。中には、これまた小さな箱状のものがたくさん！どうやら算数で使うもののようです。楽しそう！今度は授業をしているところに行ってみます。 今日も校長先生が
昨日のホームページを見た子でしょうか。今日登校してきたときに、 「校長先生は、主事さんだったの？」 と、私に質問してきたので、 「どうだろうね。校長先生に聞いてみてごらん。」 と答えておきました。ぜひ校長先生に直接聞いてみてくださいね。 アレルギー対応訓練
来週からは給食も始まります。準備や片付けなど、いつもとは違う形でのスタートですが、当然ながらまずは事故が起こらないようにすること(こちらの研修は新年度に入ってすぐに実施済)を第一にしながら進めてきます。今回は、万が一起こった際の動きをシミュレーションして訓練をしました。気を引き締めて、給食開始に備えます。 やっと給食が始まる・・・ 6/19 図工くすのき学級
6/19 三密回避三年生
「先生！三密です！」 それはいけない！と振り返ると・・・確かに、三密ですね。でも、これは「三つの密」ではなくて、「三つが密」ですね。うまく育つといいのだけれど・・・ 学校再開後の様子を見ていると「三密回避」の意識は、子供たちの中にもしっかりとあるように思います。とはいえ、小学生くらいの子供たちはふと意識から抜けてしまうこともあります。過剰になり過ぎずに日常の中にしっかりと定着していけるよう、引き続き学校でも指導を続けていきます。 本の利用について その3
来週のステップ4より、図書室(中・高学年)、ふれあいルーム(低学年)の授業、休み時間の使用ができるようになります。貸出はまだできません。また、図書室は距離をとった座席配置にしているため、21席のみの座席になり、クラス全員が図書の時間に座って本を読むことはできません。休み時間も学年やクラスを割り当てて使用していきます。読んだ本は、本棚には戻さず、決められた箱やブックトラックに返却します。 まだまだ不便はありますが、少しできることが増えるのはうれしいですね。ルールを守って感染予防をしつつ、本を楽しんでください。 6/19 4年生 ヘチマの種植え
昨年まではグループで植えていましたが、密になることを避けるために今年は１人ずつポットに植えていきました。教室前にプランターを用意し育てていきます。これからの生長が楽しみですね。 5年生 道徳の授業
緒方洪庵はその昔、天然痘という感染症から多くの命を救った医師です。ワクチン摂取という概念がない時代、その必要性を理解してもらうことは容易ではありませんでした。そんな中でも、人々の命を守ろうと諦めずにいた緒方洪庵の姿から命の重さについて考えました。本来この題材は２学期以降学習する予定になっていましたが、こんな「今」だからこそ、みんなと一緒に考えたいとの５年生担任の思いからこの時期に扱うことにしました。 今も私たちの命を守るために戦っている人がいることを改めて感じると共に、自分にできることをやっていこうと再確認することができました。 6/19 今日の分散登校
今日の分散登校は 午前中が 3〜6年生Aグループ くすのき学級135年生 きはだ学級13456年生 午後が 3〜6年生Bグループ くすのき学級46年生 です。 今日は雨が降っています。校庭での整列ができませんので、昇降口、教室に教員を配置し、順次児童を校舎内に入れていきます。 今日で学級を半分に分けての分散登校は最終日になります。よろしくお願いします。 |
学校概要・基本情報学校だより各種おしらせ学校評価保健関係PTA１年生0525２年生0525３年生0525４年生0525５年生0525６年生0525くすのき学級0525きはだ学級0525１年生分散登校ステップ１２年生分散登校ステップ１３年生分散登校ステップ１４年生分散登校ステップ１５年生分散登校ステップ１６年生分散登校ステップ１くすのき学級分散登校ステップ１きはだ学級分散登校ステップ１ENG L1ENG L2ENG L3ENG L4ENG L5１年生分散登校ステップ２２年生分散登校ステップ２３年生分散登校ステップ２４年生分散登校ステップ２５年生分散登校ステップ２６年生分散登校ステップ２くすのき学級分散登校ステップ２きはだ学級分散登校ステップ２１年生分散登校ステップ３２年生分散登校ステップ３３年生分散登校ステップ３４年生分散登校ステップ３５年生分散登校ステップ３６年生分散登校ステップ３くすのき学級分散登校ステップ３きはだ学級分散登校ステップ３ |
ステップ４からの教育活動ガイドライン（松沢小学校）