３月１６日（金）の学校日誌
◇「バイキング給食」について
・ランチルームでの給食は、年間を通して、順番に１週間交替で行ってきました。 ・そして３月、最終のランチルームでの給食は６年生です。 ・先週は６年１組、今週は６年２組の割り当てでした。 ・６年生のランチルーム給食の最終日（金曜日）は、お楽しみの「バイキング給食」です。 ・メニューは、「ピザトースト」「チョコチップパン」「わかめ、ゆかりおにぎり」「リンゴ、オレンジジュース」「コーヒー牛乳」「卵と野菜のスープ」「フライドチキン」「さかなのステーキソース」「ツナサラダ」「スパイシーポテト」「デザート（いちご、リンゴ、デコポン）」となっています。 ・到底、給食とは思えない程の品数の豊富さと、豪華さです。 ・だからこそ、「バイキング給食」は、６年間でたった１回のものなのです。 ・先週の１組は、何人か欠席がいて、そんな友だちに「かわいそうだね！」「ざんねんだね！」との思いを寄せながらいただきました。 ・今日の２組は、嬉しいことに全員がそろい、みんなで笑顔いっぱい、本当に美味しそうにいただいていました。 ・本年度の給食も、来週月曜日、あと１回だけとなってきました。 ◎心配していた６年生の欠席状況も、だんだん少なくなってきました。今日久し振りに登校してきた子どもが、「あんまり長く寝ていたので、足がいつもの感覚になかなか戻りません！」と言って、何回も足の屈伸運動をしてから、靴箱に向かって駆け出していきました。この調子で、みんなそろって来週の卒業式を迎えたいな！と思います。 ３月１５日（木）の学校日誌
１、「ゲーム集会」について
・今日木曜日は、最終のゲーム集会が、校庭で行われました。 ・１本の棒を、２人でもってコーンを回り、クラスでリレーしていくゲームでした。 ・学年のクラス対抗で、競い合いました。 ・大いに盛り上がり楽しくできた陰には、集会委員が事前に各クラスに説明に行ったり、ゲームの場をきちんと準備してくれたりという、がんばりがあったからだと思います。 ・集会委員の５，６年生は、一つのことを成すためには、いろいろな準備がきちんとあってできるんだ！ということを身をもって学んでくれたことと思います。 ２、「ＰＴＡ運営委員会」について ・本日午前９時３０分より庶務委員会、１０時より運営委員会が、ランチルームで開催されました。 ・今回が、本年度８回目で、最終の会でした。 ・その中で「来年度の役員の紹介と承認」が行われました。 ・今回もまた、役員には全員が立候補でなってくださったとのこと、本当にありがたく思います。 ・「議題」「連絡」等、全ての次第終了後、ＰＴＡ会長さんが、温かく明るいお言葉で、本年度の「運営委員会」を締めてくださいました。 ・そして、みんなで拍手をして、お互いの労をねぎらいあって、最終の運営委員会をお開きとしました。 ・この１年間、お世話になった皆様方、本当にありがとうございました。 あそびランドへようこそ！（２年３学期２月）
ここに、子どもの作文を紹介します。 『今日は、「あそびランド」の日です。 わたしは、はじまるまでどんな人だろうと考えていました。ドキドキしてきました。おじいさん、おばあさんたちが来ました。とってもきれいな笑顔でわたしはびっくりしました。自己紹介をしてくれました。とってもいい名前でした。 わたしは、お手玉のところでおばあちゃんと楽しく遊びました。けん玉とかあやとりもしました。あそび時間が終わって、給食も食べました。とってもおいしかったです。 また、おじいさん、おばあさんに会いたいです。』 カノンプロジェクト（５年３学期２月）
この取り組みは、毎年５年生が卒業式に演奏するカノンを ６年生から教えてもらうというものです。 武蔵丘の伝統でもあります。 ただカノンを教えてもらうだけでなく、 来年自分達が６年生になった時、 ６年生としてどう行動するべきなのか、 目上の人への礼儀なども この取り組みを通して学ぶ機会となります。 初めに顔合わせをし、 その後６年生がお手本として演奏してくれました。 さすが６年生。 速い指使いもなんのその。 とてもきれいなハーモニーを奏でてくれました。 ５年生も聴き入っていました。 練習が始まり、 ６年生に優しく教えてもらいながら、 一生懸命吹いていました。 初めは緊張した面持ちだった５年生も、 少しずつ打ち解け、楽しそうに練習していました。 感想では、６年生が、 「上手に吹けていてびっくりしました。」など ５年生をほめてくれる感想をたくさん伝えてもらいました。 対する５年生も、 「６年生が優しく教えてくれて安心しました。」と伝えました。 今後は、休み時間などを使って練習し、 ６年生からの合格証を目指してがんばっていく予定です。 ６年生にとって小学校生活最後の日。 卒業式。 在校生の代表として参加する５年生。 「次は、僕たちが武蔵丘を引っ張っていきます！」 と心を込めて演奏できるように、 ６年生になる心構えがふくらんでいけるように、 ６年生の背中を追える残り少ない日を大切に 精一杯取り組んでほしいなと思います。 あと２７日です。 「バリアフリーを考えよう」（４年３学期１月）
４年生は総合的な学習の時間にバリアフリーについて学習しています。バリアフリーとはどんなことなのか、いろいろなバリアフリーの取り組みや、バリアフリーの必要性など、バリアフリーについて考える活動をしていきます。
１月２７日（金）の３・４校時には、久我山青光学園の先生にお願いをして、授業をしていただきました。久我山青光学園視覚障害教育部門に通う子どもたちの様子や、視覚障害についてのお話をしていただいたり、携帯点字器で点字を打つことを教えていただいたりしました。点字教科書や拡大教科書、単眼鏡、音声の出る電卓などの教材や道具なども見せてくださいました。子どもたちは、興味深く話を聞いて、ワークシートにたくさんメモをしていました。 牛乳の１リットルの紙パックの上の部分には、牛乳以外の紙パックにはない、へこみが付けられていることや、手ざわりで硬貨を見分けることができることなど、先生のお話に子どもたちは驚きの声をあげていました。また、アイマスクをした状態でも封筒の口をはさみで切ることができることを見せてくださり、どうしようか考えたり工夫したり努力したりすることで、いろいろなことができるようになることを教えてくださいました。３・４年生で学習するローマ字の母音と子音を組み合わせて表記する方法が、点字の点の打ち方に似ていることも分かりました。実際に点字器で言葉を打って、できあがったシートを見て、うれしそうにしている子どもたちでした。 久我山青光学園の先生のご厚意で、貴重な体験ができたことを感謝し、バリアフリーについてしっかりと考え、学んでいきたいと思います。 
書き初め大会（３年３学期１月）
今回は、作品を作った過程を紹介したいと思います。 ３年生は、今年初めて毛筆での書き初めに挑戦しました。 テーマは「つよい力」。普段より長い半紙を使うので、教室の机では 書くことができません。そこで広い体育館で書くことにしました。 １月中旬の寒い日に、体育館で書き初め大会を開きました。 新聞紙を広げて、背筋を伸ばし一字一字丁寧に書いていました。 寒いので、手を動かして温めながら取り組みました。 それぞれが頑張った作品が廊下に展示してあります。 作品展は今週末まで行われていますので、学校公開の際にご覧になり、 子どもたちの書いている様子を思い浮かべて頂ければと思います。 チャレンジ米作り〜まとめ〜（５年２学期１２月）
１０月に稲刈りをしました。 しばらく干したあと、いよいよ『脱穀・精米』作業です。 すりばちとソフトボールで、班の友達と協力してもみすりをします。 初めは、なかなか力加減が難しくて、 うまくできなかった子どもたちも、時間がたつと慣れて、 上手にもみすりをしていきます。 「だんだんお米が出てきた！！」 とてもうれしそうな表情です。 フーフーっともみがらを真剣に吹き飛ばし続けます。 「なんか、酸欠でクラクラしてきた・・・。」 と、頑張っている子もちらほら。 子どもの様子を見ていると、 もみをする人と、もみ殻と玄米を分別する人、 うまく分担して取り組んでいました。 約２時間かけて、玄米になりました。 １学級でもたった茶碗１杯のお米でした。 それを見た子どもたちの感想です。 「たったこれだけでも、こんなに時間がかかるのだから、 昔の人は、苦労してお米を精米していることがわかりました。 私たちが当たり前のように食べているお米は、農家の人が 手間をかけて愛情込めて育ててくれたのだと改めて実感しました。 これからは、お米を残さず食べていきたいと思います。」 今回の総合的な学習の時間『チャレンジ米作り』では、 各自でお米について課題を設定し、調べ学習もしました。 そこにも同じような感想をもつ子がたくさんいました。 今は、物も豊富にあり、便利な世の中になっていますが、 やはり、不便さを感じてこそ、 当たり前になっている快適な暮らしに対して 感謝の気持ちを抱けるのではないでしょうか。 いつまでも、感謝の気持ちをもてる豊かな心を忘れないでほしいなと思った 『チャレンジ米作り』でした。 「これからは野菜をいっぱい食べたいです。」（2年２学期１２月）
「今日の3時間目に栄養士の先生の「赤」「きいろ」「みどり」の授業をしました。栄養の色を当てるゲームをしました。ぼくは、黄色の栄養で『ちくわ』を選んだけどまちがえてしまいました。カンでやったらまちがえました。（あちゃあ、やっちゃったあ。）と思いました。 「わたしは、野菜があまり好きではありませんでした。でも野菜の働きを教えてもらって、これからは野菜をいっぱい食べたいと思いました。」 子どもたちは、ゲームを楽しみながら食物の働きを学ぶことができました。 「残さないで食べます。」「何でも食べます。」という感想もたくさんありました。 （2年） ドングリ拾い（1年３学期１２月）
学校に戻ってからは、ドングリを使って好きな物を作りました。こまを作ったり、画用紙にドングリを貼りつけてお話作りをしたりと、それぞれに工夫しながら、楽しく取り組むことができました。 まかせてね！きょうのごはん（６年２学期１２月）
メニューは、グループごとに考えて決めました。グループごとに違うので、材料も道具も手順もまちまちです。ポテトサラダのグループは、ジャガイモが茹で上がったかどうか、何度もはしで確かめていました。サラダに入れるにんじんを茹でてやっぱり固いからもう一回茹でようか迷ったり、グループの友達とよく相談したりして進めていました。 野菜のベーコン巻きのグループは、ベーコンで野菜を巻き、余った野菜を、いためていました。 「先生 この野菜炒めは、ひとつのお皿に盛ってみんなで分け合って食べた方が団らんって感じでいいよね。」と話しかけられました。最後の調理実習をみんなで協力して仲良く分け合って食べていました。 「おいしいね。」と話しながら満足そうに食べていました。 教育センター移動教室（４年２学期１０月）
１０月３１日（月）に教育センター移動教室がありました。
まず、はじめに１階のプラネタリウムで「太陽と月」「月と星」「宇宙旅行」など、理科の天体の学習をしました。 次に、２階の郷土学習室で、あらかじめ一人一人が決めておいた課題をもとに郷土学習に取り組みました。たくさんのＤＶＤ、ビデオテープ、パンフレットやパネル、模型やジオラマの中から自分に必要な資料を選び、調べたことをワークシートに書き込みながら学習を進めていきました。 日頃、学校では触れる機会のないプラネタリウムや多くの資料を使って学んだ教育センター移動教室は、４年生の子どもたちにとって有意義な体験学習となりました。 
区内めぐり（３年２学期１０月）
世田谷区の学習のまとめとして、 区内のいろいろな場所を巡りました。 等々力渓谷では、自然がたくさん残っていることに驚き、「等々力」の 地名の由来になった不動の滝の音も間近でじっくりと聞くことができました。 九品仏浄真寺では、係の方が説明をしてくださり、普段入ることのできない お堂の中に入れていただき、その名の通り九体の仏像も見せてもらいました。 お昼は次大夫堀公園の広場でお弁当を食べて、民家園を見学しました。 江戸時代の民家が並び、子ども達は土蔵や囲炉裏やはた織りの機械など普段 見慣れない昔の暮らしに触れることができました。 最後は郷土資料室と代官屋敷に行きました。学芸員さんの解説で世田谷の 風物詩であるボロ市の事や昔の道具について説明を受けました。 その後、展示室に移動し、世田谷の昔の様子について興味深く写真や ジオラマを見つめていました。 子ども達は、各見学先でしっかりと話を聞き、メモをとっていました。 中には、しおりのメモ欄に入りきらず、表紙にまで書き込んでいる子もいました。 移動は、区内の主な道路である環状八号線や多摩川通り、世田谷通りを通り、 バスの車窓から街の様子や大きな多摩川の様子など、普段見慣れない光景を 見ることができて驚いていました。 先週から、見学のまとめとして新聞作りを進めています。子ども達にとって 初めての新聞作りですが、メモしたことを読んだ人がわかるように書こうと 工夫して作ることができました。 学校公開でお越しの際は、３年生の教室前に掲示してある社会科新聞をご覧 いただき、子ども達の見学の様子を思い浮かべていただけると有り難いです。 着衣泳（５年１学期７月）
今年度１度も水泳指導が中止になることなく、 今回で４回目の水泳指導でした。 今日の水泳指導は、 夏休みも目前ということで、 水難事故防止のために、 毎年５年生が実施することになっている着衣泳を行いました。 『自分の身は自分で守る』 服を着ていざ水に入ると、 「泳ぎにくい！」「重い！」など 様々な感想が出ました。 しかし、服を着ていても、 お腹の部分に空気を入れ背浮きをしたり、 ズボンに空気を入れ、浮き輪代わりにしたり、 着衣したままでも浮ける体験をしました。 万が一溺れてしまった時、 いかに体力を消耗せずに救助を待てるのかも大切な知恵です。 夏本番。 海や川へ遊びに行くこともあるかと思います。 今日の学習を忘れず、 ぜひ安全に水とふれあってほしいと思います。 夏休みの楽しい思い出の報告を担任一同楽しみにしています。 6年生1学期の調理実習 ごはんとみそしる（６年１学期７月）
6年生の1学期の調理実習でごはんとみそしるを作りました。ごはん担当の子は、なべの火かげんと時計とのにらめっこです。沸騰するまで８から１０分 その後弱火にして２分 そして弱火１２分 蒸らしを１０分といつも時間を気にしていないといけません。声を掛け合ってチームワークよく進めることが大切です。
みそしるの担当の子は、にぼしでだしをとるところからです。だいこんのいちょう切りはうすく切らないといけません。みその風味を大切にするために煮すぎないように気を配ります。 ごはんは苦労した分ふっくらとおいしく炊くことができました。みそしるも大満足のできでした。みんなでチームワークよく協力した分おいしくできた調理実習でした。 
プールに入りました （１年１学期７月）
雨のために中止が続いていたので、子どもたちはとても喜んでいました。 準備運動の後は、水の中で走ったり、水かけ合戦をしたりします。 みんな顔に水がかかっても平気な顔をしています。 頭まで潜ることができる子がたくさんいて驚かされました。 水中電車ごっこでは友達の肩につかまってプールの中を歩き回ります。 長い列が切れないようにつかまって、にこにこしながら活動しました。 最後は宝探しです。水中に沈めたブロックを、みんなで夢中になって集めました。 １回目は女子の勝ち。２回目は男子の勝ち。 今日の勝負は引き分けでした。 終わりの笛が鳴った後、 「もっとやりたい。」 という声が、あちこちから聞こえてきました。 この夏。子どもたちが楽しく安全に、 そしてたくさん水に親しむことができるといいと思いました。 わたしたちの町たんけん（３年１学期５月）
先週は学校公開へ多くの方のご参加いただきありがとうございました。
今回は３年生の廊下に貼ってあった、地図についてご紹介します。 まず５月に、運動会の練習の合間に町たんけんに行きました。 学校から北側、南側の２回に分けて行きました。 どちらも強い日差しの暑い日でした。それでも子供達はじっくりと 周りを見て歩きながら、発見したことや感じたことをメモしました。 そして、社会科の時間に拡大コピーした地図に、 町たんけんでメモしたことを書きこんだり、カードに貼ったりしてまとめました。 こうしてできたのが、廊下に貼ってあった地図なのです。 １組は学校から北側の、２組は学校から南側の地図を作りました。 また、学校にお越しの際は見ていただければと思います。 
水道キャラバン（４年１学期６月）
水道キャラバンの方が、寸劇、映像、実験を通して、水道の役割や水道局の取組等を説明してくださいました。ろ過の実験では、濁った水がきれいに澄んでいく様子を目のあたりにし、子どもたちは大きな歓声を上げていました。 授業後には、「東京の水」についての理解を深めた証として、「東京水検定３級認定証」と「水てきくんノート」を４年生全員がいただきました。４年生はこれからも体験的な活動を取り入れて学習していきます。 「早くお芋がならないかな。」（２年１学期５月）
畑は、学校の近くの「ないとうファーム」です。 ふかふかに耕された畑の畝に一人２本ずつていねいに植えて、学校からペットボトルに入れて持って行った水をかけました。 「一生懸命世話をして、みんでお芋ほりをしたいな。」 「元気に育って大きなお芋がいっぱいなるといいな。」 「早くおいしいお芋が食べたいな。」 と子どもたちは早くも収穫の時が待ちきれない様子です。 お手伝いに来てくださった保護者の方、ありがとうございました。 グリンピースのさやむきをしました。（2年１学期５月）
さやの中にはみごとに育った豆が並んでいます。 一つむくたびに歓声をあげながら楽しくむきました。 「ここをプチッとおしてから開くんですよ。」 「お豆が飛び出して転がらないように、気をつけてね。」 と教えてくださった栄養士さんありがとうございました。 その日の給食はピースご飯。色鮮やかで目にもおいしくみんな残さずいただきました。 ３月１４日（水）の学校日誌
◎今朝の読書タイムの時間に、２年生と４年生の教室で、保護者の方が「読み聞かせ」「語り」を行ってくださいました。今回が本年度最終のものとなりました。子どもたちの、お話に対する興味関心の幅が広がったり、集中して聴く姿勢が出てきたりと、多くの成果を担任は感じています。お出でいただいている保護者の皆様には、当日に至るまでの諸準備は、本当に大変だったことと思います。 １年間、本当にありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。
◎本日、水曜日のハッスルタイムは、「大なわとび大会」でした。学年対抗で、５分間跳んだ回数を競い合いました。学年に応じて、１年生から５年生まで、５００回から１００回が、それぞれの学年が跳んだ回数にプラスされます。結果は、ハンデなしの６年生が、９００回程跳び優勝しました。またまた「さすが６年生！」という声がしきりでした。やっぱり「すごい６年生！」「あこがれの６年生！」です。 |
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