学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　６　月　２３　日分）
【主な食材と産地】
食　材 産　地
食パン 小麦粉…アメリカ・カナダ
小麦粉（シチューのル―） アメリカ・日本
とり肉 岩手県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
にんじん 千葉県
たまねぎ 群馬県
とうもろこし（冷凍） 北海道
クリームコーン（缶詰） 北海道
じゃがいも 長崎県
きゅうり 埼玉県
だいこん 青森県
セロリ 長野県

４年生は算数で平行四辺形についての学習をしています。
どんな性質なのか、何が分かれば同じ平行四辺形が描けるのかを考えながら、
平行四辺形の特徴について学習しました。

初夏の陽気の若小ですが、校庭では子どもたちが元気いっぱいに遊んでいます。
丈夫な体をつくるためにもしっかりと運動することが大切です。
みんなで楽しく、元気に遊んで、暑い夏を乗りきろう！

１年生と２年生がプールに入りました。
プールの時間に合わせるかのように太陽が出て、子どもたちは気持ちのよい水の感触を楽しむことができました。
たくさん泳いで早く水に慣れてくださいね。

３年生が書写の学習をします。
しっかりと筆を持ち、半紙に向かいます。
気持ちを込めて動かす筆に、思わず力がこもります。
しっかりとした字が書けましたね。

５年生は算数で計算のきまりついての学習をしています。
教科書にある問題をみんなで考えますが、どの方法が一番簡単で間違えが少ないかを考えました。
計算のきまりを上手に使うと、暗算でも計算ができてしまうことが分かりました。

今日は火曜日です。
若小名物の朝読書が行われていました。
どのクラスも静かに図書に向かっています。
読書旬間ということもあって、子どもたちの意識も高いようです。
学年によっては保護者の方による読み聞かせをしていただきました。
ご多用の中、ありがとうございました。

今朝も代表委員さんと児童会役員さんが緑の募金活動を行っていました。
子どもたちも多く募金をしてくれましたが、そんな様子を観て校長先生も思わず募金。
みんなの気持ちが届くといいですね！

５年生は音楽鑑賞教室のために、昭和女子大学の人見記念講堂に出かけました。
出発式から電車内のマナー、そして昭和女子大に到着してからの態度も完璧！
さすがは若小の高学年生です。
東京都交響楽団の演奏を満喫して若小に帰ってきました。
子どもたちの心に、素敵なメロディーが残ったようです。

朝会の最後は６年生による鼓笛の演奏です。
若小伝統の光景です。
最上級生である６年生の演奏に合わせ、下級生達が行進します。
１年生もすっかり上手になりました。
最後にトラックを一周して鼓笛の終了です。
６年生の皆さん、ますます腕をあげましたね！

今日は月曜日。
児童朝会がありました。
みんな引き締まった表情で朝会に臨んでいます。
校長先生からは読書感想文の紹介がありました。
みんな静かにお話に聞き入る、若小らしい週の始まりになりました。

今日から一週間、みどりの募金活動が行われます。
児童会役員さんと代表委員さんもやる気満々です。
先生たちも募金に協力！
今年度も充実した募金活動になりそうです。
皆様のご協力をお願いいたします。

６年生が古典芸能鑑賞教室に行きました。子どもたちは、ワークショップに参加したり、狂言「附子」を鑑賞したりしながら、狂言独特の動きや表現の面白さを感じることができました。講師としてご指導いただいた狂言師の皆様、ありがとうございました。

今日はあいにくの雨でした。
中休みに１年生の教室に行って見ると、とても空いています。
金曜日の中休みは体育館あそびが１年生の割り当てだったので、
たくさんの子たちが体育館で遊んでいました。
先生も一緒に走る！

５年生は講師の先生をお迎えして外国語活動を楽しみました。
「Ｉ like 〜　」のセンテンスで、自分の好きなことを説明します。
好きなもの紹介ゲームもとても盛り上がりました。
外国語活動が大好きな若小５年生です！

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　６　月　１９　日分）
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（きぬひかり） 岡山県
大豆 北海道
とり肉 岩手県
さつま揚げ たら…アメリカ
いとより…マレーシア・インド
エソ…タイ
ちりめんじゃこ 瀬戸内海
にんじん 千葉県
さやいんげん（冷凍） 北海道
キャベツ 茨城県
きゅうり 埼玉県
大根 青森県
ごぼう 宮崎県
たけのこ 九州
レモン 愛媛県
こんにゃく 群馬県
ごま 長野県

５年生は図工の学習で版画に取り組んでいます。
今日は久しぶりの彫刻刀で彫る練習をしました。
両手を使ってしっかり丁寧に彫る練習ができました。
次回は早速、版木を彫り始めます。
素晴らしい作品になりそうですね！

３年生は算数で、大きな数のたし算についての学習をしました。
それぞれの位で１０より大きくなった数をどうするか。
３つの考え方が出されました。
でもそれは全て仕組みは同じであることに気づいていました。
数の仕組みが着々と浸透しているようです。

１年生が道徳の学習をしました。
一つの物語の登場人物の気持ちを自分に当てはめて考えます。
たくさんの手が挙がり、自分の意見を言えていました。
「私ならこうする」ということを考えられたようですね。
やりたいこととやるべきことを、しっかり区別できる若小１年生です。

今日は金曜日ですので朝読書が行われました。
各学級では静かに読書に取り組めています。
休み時間に図書室で読書をする子もたくさんいます。
すっかり本と仲良しになっている若小の子たちです。