６年生の教室では、「教科書のこのページ載っている漢字を使って文を書いて、みんなでより詳しい文章にしていこう。」という感じの学習と、文章を推敲する学習を合わせて行っていました。

２年生の教室では、説明文を段落ごとのまとまりに分けて、筆者の言いたいことを考える学習をしていました。

学年が上がるにつれて、学習内容も難易度が上がっていきますが、段階的に力を身に着けるようにしています。

子どもたち一人一人が力をつけるために、学級という集団の中でいろいろな意見を聞きながら、協働的に学び成長しています。