台風の被害について知っていることを出し合い、その被害にあわないようにするためにはどのような学習が必要かをグループで話し合いました。学習の計画を子どもたちが考え、課題を子どもたち自身で解決していきます。
学習の流れが子どもたちにも定着しています。
何事も、まず、自分たちの「やってみたい。」が出発点ですね。