5月18日(水)

校内をタブレット手にした6年生が歩いていました。「算数で、校内にある線対称と点対称のものを撮影している。」と教えてくれました。道路標識や、掲示板、人の顔などが写されていました。「線対称はたくさんあるけど、点対称がなかなか見つからない。」と言いながら、また探しに向かいました。高算数教室の前にあった平行四辺形やポスターの「S」の文字を見ると、「これだ。」と気づいて撮影を続けていました。