学校日記

「くっつきマスコット」では、紙粘土と磁石を使って、くっつくマスコットを作ります。白い紙粘土に、絵の具を混ぜ込んで、好きな色の紙粘土をつくります。絵の具を混ぜ込むと、だんだんと色が変わっていく紙粘土が面白かったようです。あちこちで、「先生！見て！！こんな色が出来ました！」と喜びの声があがっていました。

しょうが・・・高知県
もやし・・・栃木県
小松菜・・・埼玉県
にんじん・・・千葉県
きゅうり・・・埼玉県
じゃがいも・・・東京都
たまねぎ・・・佐賀県
さわら・・・韓国
米・・・秋田県

「つかって　たのしいカラフル　ねん土」では、空き容器に紙粘土を貼り付けて、使いたい入れ物や飾りたいマスコットなどをつくります。紙粘土に絵の具を混ぜ込み、使いたい色のカラフル粘土をつくりました。

掃除時間は、机運び・ほうき・雑巾モップ・机拭き・黒板消し・ゴミ捨て・廊下など、それぞれ自分の仕事に責任を持って取り組んでいます。友達と協力し合って活動する姿がステキです。

にんじん・・・千葉県
ピーマン・・・茨城県
赤ピーマン・・・高知県
セロリー・・・長野県
かぶ・・・青森県
じゃがいも・・・東京都
鶏むね肉・・・宮崎県・茨城県・栃木県
豚肉・・・茨城県
いか・・・青森県
米・・・秋田県

にんにく・・・青森県
にんじん・・・千葉県
キャベツ・・・茨城県
パセリ・・・長野県
きゅうり・・・埼玉県
たまねぎ・・・北海道
豚肉・・・茨城県

枝は太く、葉も生い茂り、元気に育っているミニトマト。
栄養分が分散されないよう、わき芽つみをしました。
美味しいミニトマトができますように。

生活科で「町をたんけん大はっけん」の学習をしています。
今週は奥沢神社を目指し、通学路の赤?青コース方面を歩きました。
消防署の方々に、「おはようございます！」と元気に挨拶ができ素敵でした。
「交番のお巡りさんがにこにこしていたよ。」
「奥沢神社の木がすごく大きかった。」
「カレー屋さんからはカレーのいい匂いがしたね。」
目、耳、鼻を働かせ、奥沢の町のことについてたくさん発見をしました。

学校に戻ってからは、タブレットで写真を見て振り返りをしました。
来週は緑コース方面を探検します。

タブレットで写真を撮り、野菜の成長を記録しています。
つやつやのピーマンや真っ赤になったミニトマト。
いよいよ収穫のときです。

お天気が不安定だったので、学級にあるミニプールを使い、少人数で交代しながら水遊びを楽しみました！
今度は大きいプールで泳ぎたいね！

?「魚のたんじょう」では、メダカのたまごの成長を学習しています。今日は、メダカの受精卵の変化をまとめ、iPadのＱubenaを使って問題を解き、学習を深めています。

しょうが・・・高知県
にんじん・・・千葉県
ピーマン・・・茨城県
ねぎ・・・茨城県
じゃがいも・・・東京都
たまねぎ・・・北海道
たけのこ（水煮）・・・九州産
豚肉・・・茨城県
米・・・秋田県
鶏卵・・・栃木県
生わかめ・・・三陸産

?
「あたたかい土地のくらし」「寒い土地のくらし」のまとめを、OneNoteで共同編集しています。
OneNoteを初めて使うので、試行錯誤しながら、写真やデータを貼り付け、説明を加えてまとめを進めています。
完成が楽しみです。

給食当番はエプロンと三角巾をつけて配膳します。最初にある程度の数をよそって、配膳の用意をします。受け渡しも、落ち着いた態度です。

「ひらめきコーナー」では紙コップを使ったおばけをつくりました。色紙で体を包んで、シールを貼って目にしました。カワイイおばけだらけです。

にんにく・・・香川県
ねぎ・・・茨城県
白菜・・・長野県
にら・・・栃木県
にんじん・・・千葉県
しょうが・・・高知県
小松菜・・・埼玉県
たまねぎ・・・北海道
たけのこ（水煮）・・・九州産
メロン・・・山形県・茨城県
豚肉・・・茨城県
鶏むね肉・・・宮崎県・茨城県
米・・・秋田県

メダカの受精卵の観察にチャレンジしました。初めて使う顕微鏡ですが、みんな上手に使っていました。もうすぐうまれるメダカの姿に子どもたちは大興奮！観察している間にもメダカの赤ちゃんがうまれて、稚魚も観察できました。

間を空けた並び方を練習したり、荷物をかける場所やバディの仕方を確認したりしました。しっかり話を聞いて落ち着いて移動することができ、立派でした。これなら、本番も安心です！
着替えの練習もしました。みんなが安心して着替えるためのマナーについても学習しました。タオルを巻いて、下を脱いだら下を履く。上を脱いだら上を着る。水着を脱ぐときはその逆です。家でも是非練習してほしいと思います。

写真を撮ったり、写真に書き込んだり、プログラミングアプリで遊んでみたり。少しずつタブレットに慣れてきました。

奥沢小の西側探検チームと東側探検チームでペアになり、見つけてきた場所をタブレットを使って伝えあいました。