オリンピック・パラリンピック教育の一環として、先日１分間に縄跳びを何回跳ぶことができるかセンサーを使って計測しました。

その結果が、すぐにきました。



○何回跳ぶことができたか。
○一定のリズムで跳ぶことができていたか。
○失敗した回数。
○体の軸がぶれずに跳べていたか。

などと様々な観点から分析されていました。
子どもたちは、自分の測定結果を見て

「次はもっと回数を増やしたいな。」
「今度は、ミスなく最後まで跳びたいな。」
とそれぞれ感想を言っていました。