4年生の算数では、「１平方メートル」を学びます。
知識として「１ｍかける１ｍの広さが『１平方メートル』です」と理解できても、子ども達には意外に”量感”が伴わないものです。

そこで教室の広さを、コピー用紙をつなぎ合わせてつくった「１平方メートル」の大きさのいくつ分になるか測ってみることにしました。

まずは、教室の広さがいくつ分か、1人1人の子どもが予想を立てます。
２０平方メートル前後の予想が多かったようです。

そして、いよいよ、班に分かれて、手作りの「１平方メートル」を用いて、教室の大きさを測ります。

班によって、測り方も結果もまちまちでしたが、概ね５０〜６２平方メートル。

子ども達は自分の予想に反し、意外に大きな教室の広さに驚いていました。

頭で分かることだけでなく、体で感じる学びを大切にしていきたいと思います。