5年生の総合的な学習の時間の様子です。三茶太鼓を極めようと自分たちの課題に向き合い、仲間と協力しながら解決に向けて努力しています。感心したのは学習をリードする三茶太鼓リーダーの活躍です。事前に学習をどのように進めるか打ち合わせをし、授業時間もリーダーが中心になって進めていきます。自分たちの学習を自分たちの手でよりよくしようという雰囲気が生まれ、さすが高学年という学び方をしていました。単元名は「ドンドン伝われ三茶太鼓の魂」です。極めた三茶太鼓のよさを多方面に伝え、広めていくのがゴールのようです。今後の展開が楽しみです。