１１月９日　全校朝会の校長講話（概要）

「言葉のちから」

前回の朝会では、その場にふさわしい挨拶の話をしました。普段の姿勢は、ふとしたところに表れるものです。今日の朝会では、その続きとして、私たちが普段使っている「言葉」について話しました。その概要です。

先週、高校の校長先生方とお話しする機会がありました。推薦入試の話題になったとき、ある都立高の先生が、ご自身の学校では面接で失敗してしまう男子の話から、女子の方が自分の考えをうまく伝える傾向がある、と話されました。そして入学後の学生の様子を見ていても、意見が合わなくなると、男子の中には、きつい一言でやり取りを終わらせてしまう生徒がいる、と言うのです。

すると、別の先生が「いや、女子も同じですよ。ひどい言葉だけでなく、手も足も出ますよ」とおっしゃいました。そこから話題は、入試の結果よりも、意見が合わないときに、普段どんな言葉で相手とやり取りしているかということに移りました。

その話を聞いて、駒留中のことを思い出しました。校内で起きたトラブルの経緯を聞いていくと、悪口の言い合いから始まっていることがよくあります。ふざけて言ったつもりの一言に相手が言い返し、また言い返しているうちに、話が大きくなってしまうのです。

嫌なことを言われれば、腹が立つのは自然なことです。「今の言い方は嫌だった」と伝えてもいいですし、言いづらければ、その場を離れて先生に話してもかまいません。そばで聞いている人が「その言い方はきついよ」と穏やかに声をかけることも、友達を大切にすることになります。冗談のつもりで口にしたときも、腹が立って言い返したときも、自分はどんな言葉を使ったか、少し思い出してほしいと伝えました。

言葉の力を感じた、うれしい話もありました。先日、近隣の小学校の校長先生から、駒留中の生徒があいさつ運動や運動会のボランティアに参加したことについて、お礼のお電話をいただきました。運動会では、中学生が自分から仕事を見つけ、きびきびと動く姿が立派だったそうです。

そしてリレーで負けて泣いていた小学生に、「また次があるよ！」と声をかけた中学生もいたそうです。その声かけは、周りで見ていた方々の心にも残ったと伺いました。

最後に、廊下や階段での安全についても話しました。以前勤めていた学校で、階段を数段飛ばしで下りていた生徒と、走ってきた生徒がぶつかり、一人が視力を失いかけたことがあります。幸い、その後、視力は戻ったと聞いています。体が大きくなった皆さんが勢いよくぶつかれば、それだけ衝撃も大きくなります。

成長するにつれて、体の力も、言葉が周りに与える影響も大きくなります。廊下や階段での動き方も、友達にかける一言も、その先に相手がいることを意識して過ごしてほしいと思います。