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学校日記

5月11日（月）授業の様子（5年）

公開日
2015/05/12
更新日
2015/05/12

５年生

5年生では算数少人数指導で「単位量あたりの大きさ」の学習が行われていました。
『操作を通して「ならす」の意味を理解すること』が本時のねらいです。
子どもたち一人一人の考えを大切にすることで、多様な考えを出し合いながら「ならす」ことの意味を理解していました。

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