６年生の教室では、２学期の交流活動のめあてを決めていました。
５クラスで同じねらいに向けて活動しているのに、やり方がそれぞれ違っていました。
クラスの実態や子供たちの意欲に沿って、担任がより効果的にねらいに迫れるように工夫しているのです。