６組もランドが完成していました。お互いのグループの作品を見合って、良いところをワークシートに記入していました。　　　

３組では、写真で写した自分の作品をテレビで紹介して、工夫したところやがんばったところを一人一人発表していました。友達の作品を見ながら、良いところをワークシートに記入していました。発表が終わると、大きな拍手をみんながしてくれました。温かい学級です。　　　　

６年生の日本語です。百人一首のかるたをしていました。
先生が読み札を読み上げると、ジッと取り札を見つめ探していました。
ものすごく盛り上がっていました。　　

６年生の理科です。血液の体内でのめぐり方を教科書やタブレットで調べていました。
自分で調べるので、知識がスッと覚えられます。１枚目のプリントが終わると、先生から２枚目をもらいどんどん調べていました。　　

６年生の国語です。身の回りの問題についてテーマを決め、グループで調べていました。テーマの現状や問題点、解決方法などを話って、ポイントを絞りながら調べていました。　　

こちらのクラスも身の回りの問題を調べました。
授業の終わりに、今日の活動を先生が振り返っていました。振り返ることで、子供たちが自分の活動を客観的に見つめることができ、学習したことを整理して、次への意欲や活動につなげます。　　

登校してくると、教室では、先生が迎えてくれています。
元気な挨拶を交わすと、昨日の出来事や今日楽しみなことなどいろいろな会話が広がります。先生にとっても、楽しみな時間です。　

１年生の算数です。「たし算」の学習です。
場面を図やブロックで表して、式を書きます。式を書けることも大事なのですが、場面を分かりやすく表現できることが、確実な理解につながります。
ノートもしっかり書けるようになりました。　

６年生の少人数算数です。「分数のわり算」の単元です。
たくさんの問題を解いていました。正確に計算できるように習熟していました。　

このクラスでは、数直線を使って文章問題について考えていました。
問題を読んで、答えはだいたいどのくらいになるのか予想を立てていました。
量の感覚を捉えることは、大切な力です。　

３年生の体育です。「マット運動」です。
前転や後転に取り組んでいました。細いマットや坂道のあるマットなど自分の課題は何か考えて、選んでいました。どんどんチャレンジして、技能を高めていました。　

先生のアドバイスを真剣に聞いていました。先生も一生懸命です。
みんなが高め合っている授業でした。

集合の早さや、整理運動に静かに取り組む様子に、一人一人の達成感が表れています。

２年生の国語です。「スイミー」の学習のまとめをしています。
これまで読み取ってきたことを生かして、「スイミー」のお話の「しょうかい文」を書いていました。
書けたら写真に撮り、ロイロノートで提出しました。そしてそのロイロノートを使って、友達の「しょうかい文」を読み合いました。

５年生の理科です。めだかを育てるのに適した水槽の環境について考えていました。
子供たちが活発に意見を出し合っていました。黒板は、子供たちの考えで埋め尽くされました。
先生が上手に導きながら、子供たち主体の授業が展開されていました。　

４年生の少人数算数です。
どのクラスも集中して問題に取り組んでいました。　

今日は、気温が低くプールに入れなかったので、５年生の「プール開き」が体育館で行われました。
子どもたちの真剣さが写真からも伝わってくるでしょうか。話す人をしっかり見て話を聞いていました。
児童代表の言葉は、安全にも気を配った学年全体のめあてにもつながる立派な内容でした。安全で楽しい水泳学習になることでしょう。　

水曜日は、「みんな１グラ」です。全学年が第１校庭で遊びます。
いつもの休み時間より短い時間ですが、全力で遊んでいました。

校舎内でも過ごしています。
上学年のお姉さんと遊んだり、黒板消しをきれいにしていたりと思い思いに過ごしています。

チャイムが鳴って、落ち着いて教室に向かいます。
どんな勉強、どんな関わりがあるでしょう。　

１年生の教室では、図書委員さんの読み聞かせがありました。
「１１ぴきのねこ」のシリーズの絵本を読んでくれました。少し長いお話でしたが、６年生の読み方がとても上手なので、１年生はお話の世界に引き込まれていました。

１組、２組、３組の様子です。