5年1.2組は、算数の研究授業でした。三角形の面積をどのようにしたら求められるか、2クラスを少人数の3コースに分け、それぞれで考えました。たくさんの考えが出てきていましたが、皆これまでの四角形の面積の求め方を上手に活用していました！