６年生が税理士の方をお招きして税についてに学習をしました。教室にドリンクサーバーがあったら。設置の費用はだれが負担するのか。そこまでして設置するものなのか。自分が負担するならなくていい。では本当に必要なものな何か。
税を考えることは社会の仕組みを考えること。子どもたちは大切なことを学んでいます。

今日の集会は動画を使ったクイズです。トライした人はだれか、○○さんの決まったシュートはいくつかといったように。子どもたちは集会委員が作った動画を食い入るように見ていて、正解だった子どもたちは歓声を上げていました。
集会委員の子どもたちの企画でみんなで楽しいひと時を過ごすことができました。

授業後には各教科に分かれてよりよい授業について熱心な協議が行われていました。授業を通して３校の教員が連携を深めることができ、有意義な研修となりました。

今日の午後に３学期の桜咲く深緑の学び舎合同研修会が本校で行われました。５時間目は８つの教科で公開授業を行い、子どもたちの学習の様子を深沢中、桜町小の先生方に見ていただきました。

３年生がそろばんの木ノ内先生をお招きしてそろばんの学習をしました。珠の動かし方を教わったあとすぐに計算。子どもたちはあっという間に使い方を身に付けました。
楽しみながら数について学べる学習でした。木ノ内先生、ありがとうございました。

ふれあい給食の後、１年生は地域の皆様と交流をしました。みんなでゲームや遊びをしたり、地域の方の昔のお話を聞いたりして、楽しい時間を過ごすことができました。
地域の皆様とのつながりをもつことができました。地域の皆様、ありがとうございました。

１年生は地域の皆様をお招きして、ふれあい給食が開かれました。毎日の登下校や地域の行事等でお世話になっている皆さまです。楽しく会話をしながらおいしい給食をいただきました。

今日は１年生から３年生の体育朝会がありました。めあては音楽に合わせて続けて前とびをすることです。３年生になるとさすがに上手にとんでいました。これからも自分の目標をもって練習をしていきます。
寒さに負けず、元気いっぱいの子どもたちです。

空気は冷たいですが日差しは暖かな中、４年生から６年生が体育朝会で短なわとびをしました。持久とびをしたり、音楽に合わせてとんだりしました。体を動かすとすぐに体があたたまります。冬に運動や遊びをして健康な体作りを進めていきます。

あたたかな日差しが降り注ぐ中休み。桐の木の下ではなわとび検定が行われました。今日の挑戦は２年生。検定員は６年生です。
２年生は６年生に見てもらえることもあり、頑張ってとんでいました。それを優しい眼差しで見守る６年生。深小らしい心あたたまる光景です。

１年生が自分の植木鉢に植えて育てているクロッカスとチューリップの芽が出てきました。今日はその観察の学習です。
色や形をよく見たり、手で触ったり、においをかいだりしながら五感を使って観察をしていました。
春にきれいな花が咲くのを楽しみにしながら、毎日水やりをしながら大切に育てます。

学習を通して子どもたちは近くにある駒沢公園が自然環境に恵まれたすばらしい場所であることを実感しました。
ガイドをしてくださった世田谷トラスト野鳥ボランティアの皆様、付き添いをしてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

３年生が総合的な学習の時間の一環で駒沢公園に野鳥観察に出かけました。班ごとにガイドさんがついてくださり、１時間ほどかけて観察しました。
目を凝らすと鳥の姿が見え、耳を澄ますと鳥のさえずりが聞こえます。行き慣れている駒沢公園ですが、いろいろな発見や気付きをすることができました。

今朝、学び舎のふれあいあいさつ運動を行いました。深中の生徒たちとともに深小の子どもたちが自分たちで作ったたすきをかけて正門に立ってあいさつをしました。深沢わんわんパトロール隊のわんちゃんも子どもたちを迎えてくれました。
地域や保護者の皆さまご協力もあり、地域のあいさつの輪が広がる朝でした。

子どもたちの考えをどのように引き出し、深めさせるのか、物語の中の言葉を根拠にして考えを組み立てることの大切さを学びました。
桃山学院教育大学二瓶先生には年間を通して指導の着眼点や教師の役割等を教えていただき、熱意と目的意識をもって研究に取り組むことができました。

今年度最後の研究授業を３年生で行いました。「おにたのぼうし」という物語文の読みの学習です。「おにたがどうしていなくなったのか」自分の考えをノートに書き、友達と意見交換しながら自分の考えを深めていました。
音読やノートの使い方、友達との交流など、学習の仕方もしっかりと身に付いていていました。

今日は２学期のクラスの記録の更新を目指して全校で長なわとびをしました。１学期から練習をしているのでどの学年の子どもたちも上手にとべるようになっています。とびながらかけ声を出したり、クラスのまとまりにもつながっています。
学校ではなわとびや持久走などに計画的に取り組み、子どもたちの体力向上を図っています。

子どもたちは埋立処分場の広さとごみを減らさなくてはならないことを実感しました。

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午後は中央防波堤埋立処分場。説明を聞いた後、バスに乗って現地の見学です。


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水道の学習が終わり、歴史館３階で楽しいお弁当の時間です。

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