５年生はタブレットでプログラミングの学習。スクラッチを使って、基本的な操作の仕方を学んでいました。自分のタブレットを使っての学習はとても楽しそうです。
学校ではひとつひとつ実践を重ねながらＩＣＴ教育を進めていきます。

子どもたちは校庭で友達と元気に楽しく遊んでいます。広い校庭、種類の多い遊具など、すばらしい教育環境の中で子どもたちは育っています。

算数「５年のまとめ」の学習では約数・倍数、分数のたし算などの復習をやりました。
タブレットを使ってヒントを出しあいながらそれぞれのペースで問題を解き進めています

５年国語のスピーチの学習です。身近な課題についての解決策を提案するスピーチ原稿と資料作りの様子です。
前回の授業でスピーチの構成を考えました。その板書を撮影しておき、今日の授業でテレビに映しポイントの確認します。また、原稿が完成した児童から資料づくりに入ります。一人一台あるので自分のペースで学習が進められます。
またスピーチの内容を補足する資料も、今まではテレビ画面に映ったものをみるだけでしたが、ロイロノートを活用することで一人一人が机上で友達の作った資料を見ることができます。
校内通信環境が整ったことで、学びの方法が広がっています。

毎週月・火・木・金曜日の午後４時から３０分間、学校支援コーディネーターの方々を中心に、保護者有志の皆さんが教室の消毒作業を行ってくださっています。教室の衛生が保たれているのは皆さんのおかげです。ありがとうございます。

今朝は、家でできる体つくり運動の紹介でした。

５，６年生の英語は担任とＡＬＴの二人の先生で学習を進めます。
今日は様子を表す形容詞について学習していました。子どもたちが教科書を使い、ＡＬＴの発声を聞きながら多くの言葉に触れていました。

冷たい風が吹いていますが気持ちのよい晴天です。
子どもたちは冷たい風をふくとばすかのように元気に遊んでいます。

３年生の体育はラグビーです。ボールも楕円形のものを使っています。
パスを後ろにできるようにコートにはラインを引き、腰に付けたひもを取るとタックルの成立と工夫をしていました。審判も子どもたちが行い、自分たちで学習していました。

6年生の社会では、日本とつながりの深い国々の様子について学習をしました。この学習では、自分が調べたい国を分担して、日本とつながりの深い事がらや生活のちがいについて、教科書の資料やインターネットを使って調べ学習をしました。写真の様子は、調べた国について班で発表をしている様子です。どの子も調べたことを友達に一生懸命伝える様子がうかがえました。友達の発表を聞いて、しっかりメモを取る様子にも感心しました。さすが6年生です。

昼休み、屋外では友達と元気よく遊んだり、花壇の花に水やりをしたり、次の体育の準備をしたり、子どもたちはそれぞれの過ごし方をしています。

１組は体育館で跳び箱と平均台、２組は校庭でなわとびやおおなわとび、３組はボールけりをしていました。
ぽかぽか陽気で子どもたちは気持ちよく運動に取り組んでいました。

先週展覧会が無事終了しました。子どもたちが自分の思いを伝え合うことができたすてきな展覧会でした。
今日の２時間目に６年生が机の撤去や体育館の修復をしてくれました。

３月になりました。今日の校長先生のお話は、時間についてです。日野原重明さんの、自分が使える時間が生命であるという言葉が印象に残りました。環境美化委員会からは、掃除ロッカーの点検についてのお知らせがありました。

本来ならば、全校朝会で表彰したいところでしたが、コロナ禍の影響で、校長室で行いました。ソフトテニスの大会で優秀な成績をおさめた６年生です。

５年生が理科室で実験の学習。水の温度と溶ける食塩の量について調べていました。水をかき混ぜたり、決められた食塩の量を計ったり、お湯を加えて温度管理をしたりとグループで協力しながら実験していました。

中休みは欠席で鑑賞できなかった子どもたちが体育館で鑑賞しました。これで展覧会の鑑賞は終了です。
作品作りや鑑賞を通して子どもたちは心豊かに成長することができました。

４年生の体育は校庭でサッカーです。チームに分かれてのパスの練習。声をかけ合いながら元気に学習しています。

今日は展覧会の最終日です。２時間目、１年生が体育館で鑑賞していました。

６年生のスピーチ大会。総合の学習で自分の将来の夢やなりたい職業について調べたことをもとにした発表です。
どの子も自分の思いを自分の言葉で発表していました。夢を実現するためには「チャレンジ」「思いやり」「あきらめない」「目標をもつ」など大切なことが子どもたちから多く聞かれました。
聞く側の子どもも友達の発表を真剣に聞いていました。卒業前に有意義な学習をしていました。これからもキャリア教育に取り組んでいきます。