学校の近隣から出火した想定で校庭に避難しました。マスクの上からハンカチで鼻と口を覆って煙を吸わないように注意することを学びました。
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今日は１、２組のプール開きです。児童代表の言葉、先生からの注意のあと、いよいよ入ります。宝さがしは久しぶり。

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今日は、怪盗タナバータが盗んだ短冊を取り戻すために、各クラスが暗号を解くというゲームでした。集会委員会の名演技はなかなかでした。

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区内の小学校の先生方向けに研究授業を公開しました。単元は電流のはたらき。電流がつくる磁力について、学習したことを学習や生活に生かすことをねらいに行いました。ヘッドホンを分解し、使われているパーツを使ってスピーカーを組み立てる４５分間でした。子どもたちの意欲的に課題に取り組む姿が印象的でした。

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ヴィバルディの「春」の合奏。自分の楽器演奏の練習を友達と一緒に取り組んでいました。

担任の先生が子どもたち一人ひとりのよいところを子どもたちに話していました。

友達のいいところを発表し合い、みんなで認め合っていました。

３，４人のグループで友達の意見を聞きあいながら話し合いをしていました。

初めての彫刻刀で版画に挑戦。下絵にそってほり進め、黒インクで刷り、最後はアイロンで乾かすとできあがりです。

しおりが配られ、日光に向けての活動がいよいよ始まりました。

クレヨンで画用紙に色をぬり、ティッシペーパーでこすると素敵な模様ができあがります。

ロイロノートで先生から「すきな食べ物は」という課題が出ました。子どもたちは文字入力をして答えていました。

クラスで保健室を訪問。保健の先生から直接お話を聞いています。

環境美化委員会の５年生が活動の一環として正門であいさつをしてくれました。活気のある朝になりました。

ひなたの池にいる微生物を顕微鏡で調べています。タブレットで動画を撮ると拡大された様子を見ることができます。タブレットの活用により理科や社会の学習のクオリティが格段に高まっています。

学校のいいところさがしで自分のタブレットでかめのヒナタの写真を撮っています。

土用の丑の日にちなんだ掲示です。国産のうなぎ、食べたいです！

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気持ちを集中させ、くり下がりのある筆算に取り組んでいます。できたら先生に一人ひとり見てもらっています。

家庭科室で裁縫の実技学習に取り組んでいます。基本的な技能を習得するとできることが増えていきます。。

先生の発問に対して挙手をしたり、指名されたら立って発言したりと学習の仕方が身に付いてきています。