２年生「算数」の様子です。長さの勉強で、教室の中のものを定規で測っています。初めにはかりたいものの予想を立てて、いざ実測。
この学習が、次の学習につながります。長すぎてはかりにくい。曲線で測りにくい。どうすればいい？そんな疑問が出てきたら長さの勉強も楽しくなります。さあ次はどんな学習につながるのでしょうか。