この作品の制作者は誰でしょうか？
答えは、おりたたみ記事「こたえ」をクリックしてください。

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今日は３時間目に２年生、４時間目には１年生の研究授業がありました。教育実習生の授業を参観するために大学の先生も来校しました。
２年生は国語の「言葉の意味と読み方」の単元で、「アクセントやイントネーションによって、語句や文の意味が異なってくることに気づかせる」「音の高さなどに注意して、正しくはっきりした発音で話させる」というねらいをもっての学習です。どちらのクラスも、子どもたち一人一人が、目を輝かせて学習している姿が見られ嬉しく思いました。

１年生は算数の「かたち」の単元で、「箱などの身の回りの具体物から形を抽象し、立体図形の概形、機能、特徴をまとめる」というねらいをもっての学習です。
授業後には、参観をした多くの先生方からご指導いただきました。
二人の先生には、この実習の経験を大切に生かして、素敵な先生に育っていくことを楽しみにしています。今週で教育実習は終了ですが、残り少ない砧小学校の子どもたちとの時間を大切にしてほしいと思っています。

砧小学校では、健康・体力向上の取り組みとして、始業前の朝トレーニングに取り組んでいます。世田谷区教育委員会から「心と体の元気アップ」実践モデル校Ａ（５年間）の指定も受けています。長縄跳びは子どもたちの運動感覚づくりに、とっても適した種目ですので全学年で取り組んでいます。
先生と一緒に、今日も元気に１日をスタートします！
写真は、１年生、２年生、３年生の様子です。

「これはいったい何だろう？」私の最初の感想です。
今週末の展覧会に向けて、全学年で取り組んでいる「砧っ子の百年桜」の制作中です。５年生が作った木の枝に・・・

５年生が作った木の枝に、全学年の子どもたちが花を取り付けました。子どもたちが花を付けやすい位置に・・・
制作過程では、主事さんや専科の先生、副校長先生など多くの教職員が関わっての共同作品です。「仕上げはまた明日！」・・・
展覧会当日は、舞台上に大きく輝きます。

連日遅くまで、体育館で準備作業をしている先生が大勢います！外は真っ暗、お腹がすいても、展覧会の準備をしています。
子どもたちの作品を、少しでもよくお見せすることができるようにと、装飾の一つ一つに工夫をしています。そんな舞台裏をちょっとだけお見せします。展覧会当日を楽しみにしていてください。

展覧会に向けて、立体作品の搬入が始まっています。一人一人の子どもたちが、思いを込めて表現しました。一人一人の工夫、オリジナリティー溢れる作品を楽しみにしていてください！
写真は、１年生、２年生、５年生の様子です。

２学期より健康・体力向上の取り組みとして、始業前の朝遊び・朝ランニングに取り組んでいます。朝遊び・朝ランニングをすることで、脳がしっかりと目覚め、授業での集中力もアップ！学力の向上にも結びつきます。

先生たちも一緒に走っていますので子どもたちも嬉しそうです。朝遊び・朝ランをしてから、１日を元気にスタートします。

「砧の学び舎」合同学校協議会が砧中学校で行われました。砧中学校、砧小学校、明正小学校、山野小学校の４校の学校協議会を合同で行いました。
今年度は「自転車の安全な乗り方」についてテーマを絞って、世田谷区交通安全自転車課の方を講師としてお招きしてお話を伺いました。世田谷区は「交通事故発生件数が都内ワースト１」「自転車事故発生件数が都内ワースト２」です。交通ルールの合言葉「ルールを守れば　今度はルールがあなたを守ってくれる」、子どもたちのヘルメット着用（13歳未満は保護者に着用させる義務あり）について、学校からも再度啓発していきたいと思っています。
その後、グループ毎にPTAや地域の皆さんで意見交換・情報交換を行いました。話し合いの結果は、これからの教育活動に生かしていきたいと考えています。

今週末の展覧会に向けて、全学年で取り組んでいる「ゆらゆらネーム」を設置しました。学年カラーの虹のもとに、自分の名前を飾り付けました。
写真は、１年生、２年生、３年生の様子です。

お子さんの名前（作品）がどこにあるのか、探してみてください！

今朝は、世田谷子ども駅伝に向けての合同朝練習４回目です。砧の学び舎（砧小学校、明正小学校、山野小学校）から、男子が１８名、女子が１３名集まりましたので、２回の選考会を実施して、男女８名（補欠２名を含む）ずつを「選抜チーム」に選考しました。
今日は雨上がりのため校庭ではなく、近くの坂道を利用しての登坂走です。ダッシュで登るのできつい練習ですが、子どもたちは真剣にがんばっていました。砧中学校の生徒は、期末テスト１週間前で来週月曜日まで勉強に集中です。

砧小学校のリーダーである６年生が、今週末の展覧会に向けて、必要のない体育用具の片付けに取り組んでいます。学校行事を下支えする活動ですが、嫌な顔ひとつせず、率先して笑顔で取り組む姿が素敵です。６年生ありがとう！

４年生の関谷教諭の研究授業がありました。道徳の「お魚大好き、さかなクン」（個性の尊重）という教材で、自分の長所に気付き、その長所を伸ばそうとする心情を育てるというねらいをもっての学習です。
子どもたち一人一人が、友達のよいところを短冊に書いて先生が発表しました。授業を通して改めて、自分のよさや自分らしさについて振り返ることができました。

今日の全校朝会は、先週行った各学年の「あいさつ運動」についての話をしました。あいさつは日を追うごとに元気になっていました。この元気なあいさつを続けることが何よりも大切です。
その中で、とっても素敵なあいさつがありましたので、４つ紹介します。
１.先にあいさつができる人
２.きちんと立ち止まって、あいさつができる人
３.目と目をしっかり合わせて、あいさつができる人
４.手袋を取って、握手をしながら、あいさつができる人
子どもたちの気遣いや優しさ、礼儀正しさが伝わってきて嬉しく思いました。

今日は、青少年砧地区委員会主催「第16回砧ラリー」が、大蔵運動公園・砧公園で行われました。会場内に設定された９つのポイントをグループで回ってゴールを目指します。まずは開会式、ペットボトルボーリング、万歩計レースの様子です。

記憶力が必要なキムスゲーム、新設されたバードウォッチングではカモの姿が見えました。