先週、４年生と一緒に引き継ぎ式をやった３年生が、いよいよ今日から石井戸囃保存会の皆さんにご指導いただきながらお囃子演奏に挑戦です。
はじめに、自己紹介をしていただき、本物の演奏を聞かせてもらいました。

拍子をとったり、音を読んだりは楽譜ではない口伝のようなものです。
テン　テテ　ツク　ステツク　テンスケレン・・・
全員でまず、立って唄います。

「いんば」という曲の一部を３年生はやるのですが、この基本の「テンテテツク・・・」は、砧小で３年生を担任した先生は唄えます。４年生以上の子どもたちも、きっと覚えているのではないでしょうか？体に染みついているのですね〜

締太鼓の練習は、タイヤを使って練習します。

保存会の皆さんに、時には厳しくそして根気強く教えていただきます。

子どもたちも仲良く、一生懸命練習しています。

今日のロング昼休みは４・５・６年生です。
あれ？ひとりだけ大人が混ざっています。

この中でリレーをするクラスも。

さ！鬼役の先生がロックオンしました！！

みんなと遊ぶと楽しいけれど、先生も一緒だともっと楽しい！

子どもたちがいい顔をして遊んでいます。

先生もいい顔をして遊んでいます。

「みつけたぞ〜」という声が聞こえてきそうです。

たくさん遊んだ後は、しっかり水分補給をして学習に集中です！

理科の先生は毎日、裏の畑や校庭のヘチマをはじめ、植物の様子を見に校庭にいます。タンクにためた雨水て、植物の水やりをすることもあります。

１年生図工の様子です。初めての絵の具に挑戦しています。道具や手順を一つ一つ確認しながら試しに紙に筆を走らせます。

同じく１年生図工の様子です。先生の話を聞く目が真剣です。

５年生国語「どんな立場でも論じよう・ディベート」の様子です。
今日のテーマは、「宿題があったほうがよいか、ない方がよいか」です。

２年生、自由研究の発表会をしている様子です。自分の発表を聞いてもらったあと、質問を受けます。みんな真剣に聞いているので、さらに聞きたいことがたくさん出てきます。

３年生日本語の様子です。「論語」を読み、意味を教えてもらいながら『あ〜自分もそんな思いのときあるなあ』『そうだよなあ』と、自分の生活や経験とつなげて、考えたことや感じたことを話し合っています。

あ〜また来てしまいました・・・。
なぜかこの学級の授業参観に来るときは、外国語の時間にあたることが多いのです。
必ず、私にも活躍の場をくれる、英語で質問してくる子たちです。固い頭を柔らかくして、外国語でコミュニケーションをとることを頑張ります。

５年生・学活「友達のよいところを伝えよう」の様子です。友達の席に行き、おいてある○○さんのよいところという台紙に、友だちのよいところを付箋紙に書いて貼っていきます。
しばらく各時間があり、全員自分の席に戻って来ました。自分の台紙を見て「あ〜よかった。誰かちゃんと書いてくれている。」と言いながら、嬉しそうに読んでいます。