6/5 1・2・3年生ロング昼休みー1
6月からランランランも、休み時間の遊びの割り当ても、2学年ずつから3学年ずつになりました。今日の昼休みは1・2・3年生のロング昼休みです。どのクラスも仲良くクラス遊びをしています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/5 1・2・3年生ロング昼休みー2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() あれ?ドッジボールで先生をねらおうと思ったのに・・先生子どものかげに隠れちゃって。 6/5 1・2・3年生ロング昼休みー3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/5 1・2・3年生ロング昼休みー4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() でも、追いかける方も必死です。 6/5 1・2・3年生ロング昼休みー5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 授業の様子をお届けしますー1
4年生書写の様子です。久しぶりの書写だそうです。道具の使い方からしっかり確認して始め、今日は「林」という字を書いています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 授業の様子をお届けしますー2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 授業の様子をお届けしますー3
4年生社会の様子です。昨日水道キャラバンの方に来ていただき学んだ事から、学習課題を立てる授業です。班で学んだことを共有したり、自分の更に学びたいことを選んだり探究的な学びに取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 授業の様子をお届けしますー4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 授業の様子をお届けしますー5
5年生家庭科、玉どめ、玉結びの練習です。一本どりなので、玉どめができそう!と思ったら針から糸が抜けてしまったり、一本どりと思っていたら途中から二本どりのようになっていたり、糸が短くなりすぎて玉結びができなかったり・・・悪戦苦闘しながらも集中してがんばっています。
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3年生理科の様子です。今日はあいにくの雨ですが、太陽と地面の様子についての学習です。2年生までの生活科で経験したことを活かしながら、日なたと日かげの様子に着目して、それらを比較しながら太陽の位置と地面の様子を調べる活動をしていきます。違いや同じところを見つけることで問題を自分で見い出す力や、主体的に解決しようとする力を伸ばしていきます。
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2年生図工の様子です。
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1年生算数「いくつといくつ」の様子です。
「8は4と?」と先生が言うと 「4!!」「あれ?おんなじ4なの?」・・・と 一つひとつの学びに反応するキラキラ笑顔が可愛いです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 授業の様子をお届けしますー10
1年生図工の様子です。今日はかたつむりを作って、大好きな粘土もやりました。
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1年生生活科の学習です。いろいろな植物の種を観察したり、みんなで種の名前当てクイズもしたりしたので、学年花壇に種をまくのが楽しみです。
クイズにあたった時は大喜びの子どもたちです。 週末は台風の影響で風雨が強まりそうです。気を付けてお過ごしください。 関東地方今回は、台風の大きな影響があるという予報ではありませんでしたので、特に世田谷区教育委員会からの連絡もありませんでしたが「台風接近・通過等に伴うガイドライン」というものが、年度当初発出されています。ホームページにも添付してありますので、お時間のあるとき、平時のときに、ぜひ一度ご確認ください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/1 木曜日の朝ー1
砧小学校では火・水・木曜日の朝8時25分〜8時40分、1〜3年生は教科を問わず学習、4年生は国語、5・6年生は外国語の時間となっています。15分間という短い時間ですが、短い時間だからこそ集中してできることがたくさんあります。写真は
3年生朝読書 4年生漢字小テスト 4年生漢字小テストの後読書 の様子です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/1 木曜日の朝ー2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/1 木曜日の朝ー3
写真は
5年生 6年生 6年生 外国語朝学習の様子です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/1 木曜日の朝ー4
写真は朝学習
3年生「国語・新出漢字」 2年生「国語・新出漢字」 2年生「体育・体力テストの取り組み方」 の様子です ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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