ここは病院のコーナーです。

ネイティブの先生とコミュニケーションを取りながら、３つのアクティビティーの経験を時間合いにできました。子どもたちが楽しそうに活動する姿は、一人前の国際人です。

１年生図工の様子です。

七夕飾りに挑戦です。先生にやり方を説明してもらい、真剣にはさみと紙を動かしています。

５年生図工の授業の様子です。「アボリジニアート」に挑戦です。

先生に自信作を写真に撮ってもらい、また次の作品に挑戦です。小さい紙なので、次から次へと色々なアイディアを試すことができます。

２年生図工「どうぶつさんといっしょ」の様子です。今日は絵具を使って仕上げです。伸び伸び自分の思いがたくさん詰まった作品を仕上げています。どの作品も家に飾っておきたいようなものばかりです。

２年生算数の様子です。今日は１００より大きくなる数のたし算のやり方についてです。

今まで学習したことを使って、自分の考えをノートに書いています。

自分の考えを友達に聞いてもらいます。友達の考えに
「あ！僕と同じだね」
「へ〜そんな考え方！すごいね」
そんな声も聞こえます。

友だちの考え方を聞くときも、学習のまとめを発表する友達の発言を聞くときも、顔や体を話している友だちに向けて聞く様子に、クラスの温かさが伝わります。

６年生がクラス遊びで「ドンジャンケンポン」をやっています。すごい盛り上がりです。

友だちと一緒に遊ぶのは楽しいけれど、先生と遊ぶともっと楽しいです。

先生！頑張って！！あ〜鬼に捕まっちゃう〜！！

「疲れたよね」と途中みんなでベンチで一休み・・・なんて言っているのもつかの間です。
すぐに見つかり、６年生の足は速いです・・・
必死で逃げても鬼に捕まってしまいました。

梅雨の合間の晴れの一日になりそうです。今日は二十四節季の夏至、一年で昼が最も長く影の長さが一年で最も短くなる日です。朝から元気に体を動かして、学習に集中していきましょう！

３年生国語「こまを楽しむ」の様子です。学習した６つのコマの中から遊んでみたいコマを選び、理由や呼びかけを加えて紹介の文章を書きます。どのような順序で書けばいいでしょう？まず口で言ってみます。
発表する友達の方に、顔を向けて（体まで向ける子もいます）真剣に聞いてくれると発表する子は安心ですね。優しい学級の様子が伝わります。

考え考え書いた文章を、自分で練習、その後友だちに伝えに行きます。

友だちの発表も聞き、自分の発表も終わるとお互いに拍手をして別れるところが可愛いです。

３年生図工「ふくろの中には何が・・・？」の様子です。早く自分の作品が完成した子から鑑賞も始まりました。友達工夫を見つけるとまた自分の作品も付け足したくなるようです。友達も「いいよ。作り方教えようか？」と嬉しそうです。