アナグラムクイズの後は名刺交換ゲームです。
「美しい日本語で、自己紹介し、名刺を全色揃えましょう。」の声でスタートしました。

名刺交換が始まりました！

６年生が小さい子たちの方へ一斉に動いてくれるので、下級生が大喜びで自己紹介・名刺交換ができます。目の高さを合わせてくれたり、優しく声をかけたり、本当に下級生に優しい砧の子どもたちです。

「見て！こんなに集まった！！」
と嬉しそうです。
もちろん６年生も。

「集会委員さん！楽しい集会をありがとう！」
「楽しかったよ＿」
と、振り返りをしている集会委員に、５・６年生の仲間たちが拍手を送ってくれます。

１年生国語「ひらがなでたのしもう」の様子です。全文字学習したひらがな表を見ながら口の形をしっかり意識して音読すると・・・
「あ！！おなじだ！！」と声が上がります。
「かきくけこも、伸ばしながら言うとあいうえおになる！！」
子どもたちは楽しそうに音読しています。

教科書にあるしりとりをノートに書き、さらにその続きを書きました。授業の最後に全員でしりとりも楽しみました。子どもたちの語彙力にはびっくりです。
そして優しい仲間たち、先生が「しりとりしましょう。しりとりやったことあるかな？」と聞くと「知ってる〜」「しりとりすき〜」という声の中に「しりとり好きじゃないなあ。思いつかないんだもん。」と言う子もいます。
全員しりとりのときも少々その子は緊張気味です。でも、周りの子がちゃんと助けて一緒に考えてくれます。
一生懸命考えて言えるまで顔を向け、体まで向けて、発表する子に注目している学級の雰囲気がとても温かくてすてきです。

５年生国語「目的に応じて引用する」の学習の様子です。教材をロイロノートで配布し読み込みながら学習を進めています。ロイロノートは線を引いたり消したり思考するのにとても有効です。

目的が違うと、同じ文章からでも引用する箇所が違ってきます。調べ学習をするとき、集めた材料を分類したり関係づけたりして自分の考えが伝わるように書き表し方を工夫する力が求められます。まずは、文章をしっかり読み解いて、自分の目的に合った情報を選択することが重要です。

写真は、自分の考えと友達の考えと違いがあるか確認・相談しましょう・・・という時間です。さっと近くの友達と交流する子どもたちです。まだ自分の考えがまとまらない子もいるのですが、全員が学習に向かっている姿に5年生の成長を感じます。

２年生国語「スイミー」の劇発表の様子です。子どもたちが考え工夫して一つに劇に仕上げました。お休みの子の役割は先生も手伝います。

劇が終わった途端
「終わった〜」
「大成功〜」と子どもたちの大満足の声が出ました。

水・木・金曜日３日間の学校公開にお越しいただきありがとうございました。ひさしぶりに制限を付けない形で子どもたちの様子をご覧いただいたので、保護者の方はもちろん祖父母の皆様も多数お越しいただきました。
子どもたちは、毎日様々な経験をし、多様で身近な他者とつながることを通して、つながることのよさを実感したり、つながりかたを身に付けたりする必要があります。私たち教職員は目の前の子どもたちをしっかり見て、ねらいを明確にしながらこれからも子どもたちのつながる力を育んで参ります。

今日はスポーツテストです。１・２時間目は２・５年年生がなかよし班ごとに回ります。
種目は体育館で長座体前屈、反復横跳び、上体おこし。校庭でソフトボール投げ、幅跳びです。
「５年生が２年生のために時間を作ってくれて、測定を一緒にしてくれるよ。２年生のありがとうの気持ちは、全力で測定をすることで表すんだよ！」と先生に励まされスタートです。５年生も「がんばろうね」と優しく声をかけてくれます。

校庭から体育館へ入るとき、靴の脱ぎ方から子どもたちのやる気が感じられます。
担当の先生から説明を聞いて始めます。

２・５年生上体おこしの様子です。

反復横跳び、長座体前屈の様子です。

「あとすこし！頑張れるよ！」
「いいよ！その調子！」等
５年生が２年生へ励ます声かけがとても温かく、２年生も力になります。

３・４時間目は１・６年生のスポーツテストです。各回、保護者の方に誘導やボール拾い、砂をならすなどお手伝いをいただきました。ご多用の中、ご協力いただきありがとうございます。
始まる前に打ち合わせをし、１・６年生の顔合わせをしたらスポーツテスト開始です。

５年生もそうでしたが、６年生もとても優しいです。１年生の持ち物をもってあげたり、走り出す子に「測定前に力を取っておこうね」など注意ではなく前向きな声をかけてあげたり。１年生が甘えても、きちんとダメなことはダメと言いながら、受け止めてくれるので、１・２年生は安心してスポーツテストに集中できます。