6/7 2・5年生体力テストー1
体力テスト5年生の様子です。準備運動をして、体育館3種目、校庭2種目に取り組みます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/7 2・5年生体力テストー2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/7 2・5年生体力テストー3
2時間目は2年生の体力テストです。優しい5年生が補助しながら5種目測定します。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/7 2・5年生体力テストー4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/7 2・5年生体力テストー5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/7 2・5年生体力テストー6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/7 体力テストに向けて
写真は昨日の夕方の様子です。先生たちが今日の体力テストの準備をしています。「意識調査」についてはご家庭でもご協力いただくことがありますので、1〜3年生の保護者の皆様よろしくお願いいたします。個人情報の入った封筒にお手紙を入れて、今日・明日中に配布予定です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/6 授業の様子をお届けしますー1
1年生図書の様子です。机の上に図書バックを置いて、図書室の司書の先生のお話を聞いています。今日は初めて図書室の本を借りられます。好きな本を選んでカウンターにもっていきバーコードを読み取ってもらうと借りる手続きは完了です。1週間に2冊本を借りられるので、これからたくさんの本に触れてほしいと思います。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/6 授業の様子をお届けしますー2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/6 授業の様子をお届けしますー3
4年生算数「角の学習のまとめ」の様子です。
「ここみんな同じ角度に見えるけど何度かなあ」 「計算でわかるのかなあ」な手を動かしながら、次の課題につながるつぶやきも聞こえます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/6 授業の様子をお届けしますー4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/6 授業の様子をお届けしますー5
6年生図工「私の龍」の様子です。墨や紙の特徴を生かして墨絵に挑戦しています。
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3年生体育「シャトルラン」の様子です。20メートルの間を制限時間内に何回往復できるか計測する持久走の体力テストです。20メートルの線を越したら手で丸を作り、
向こう側の記録者に合図を送ります。2回連続でラインを越せなかったら終了です。途中から制限時間が短くなってくるのが頑張りどころです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/6 プールもきれいになっています
大量の落ち葉がありましたが、清掃業者の方が丸一日かけてプールをピカピカにしています。水を張り機械でさらにきれいな水にしていきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/5 プールからお宝が・・
これから夏の水泳学習のためにプール清掃の業者が入ります。清掃のために水を抜いています。水が抜けきれる前に、先生たちがプールに「お宝をとってきます!!」と向かいました。さあお宝は何でしょう?2年生が国語の学習で使います。2年生以外でも教室で飼育したい学級もあるそうです。楽しみ楽しみ。
![]() ![]() ![]() ![]() 6/5 授業の様子をお届けしますー1
1年生ひらがなの練習を頑張っています。今日のひらがなは・・・「け」です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/5 授業の様子をお届けしますー2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/5 授業の様子をお届けしますー3
1年生国語「おばさん と おばあさん」の学習の様子です。「のばすおんのきまりをみつけよう」という目当てが黒板に書いてあります。音を視覚化する〇を書いたり、音を手をたたいたりしながら〇の中の文字を考えていきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/5 授業の様子をお届けしますー4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ふうせん、とけい、せんせい、ろうそく・・・などいろいろな言葉を確認しました。 最後に唱え歌の歌詞を友達とリズムを取りながら読みあい、互いに今日学習したことを確認しました。 とっても一生懸命集中して勉強している姿から、2か月の成長を感じました。 |
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